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Excel在财务管理中应用

2024-09-03T01:59:56+00:00

课程介绍

通过本课程的学习，学员可以掌握和熟练使用Excel的数据管理、处理和分析功能，包括常用函数、数据处理分析方法、数据透视表、图表的使用方法和技巧，提升Excel实际使用水平和能力，快速提高工作效率。

在财务方面，掌握设计科学规范的Excel管理台账表单的理念、有关方法和技巧，诸如表单结构设计、数据有效性、使用条件格式、有关函数及其应用、工作表数据区域的操作权限、模板制作等。

培训对象

财务总监、财务经理、财务主管及财务分析人员、其他需要向他人演示财务数据或报告的财务或非财务人员

培训课程

一、销售管理动态图表

1. 使用函数汇总销售数据

2. 销售数据的透视分析

3. 销售数据的合并计算

4. 使用数据透视表汇总多重区域的销售数据

5. 制作组合销售图表

6. 制作销售预算完成进度图表

7. 绘制动态销售图表

二、量本利分析

1. 分解混合成本

2. 保本点的计算

3. 绘制动态盈亏分析图

4. 实现目标利润的措施分析

5. 目标利润的敏感性分析

6. 量本利数据的汇总分析

三、成本费用管理

1. 费用数据自动分类过账

2. 制作报销单

3. 整理费用数据清单

4. 费用数据的分级显示

5. 快速编制原材料费用预算

6. 工资和奖金的计算

7. 快速制作工资条

8. 营业费用自动汇总表

9. 费用预算执行情况分析图

四、财务报表分析

1. 整理财务报表数据

2. 编制比较财务报表和共同比报表

3. 资产结构分析图

4. 计算收入和利润增长率

5. 利润影响因素分析图

6. 计算财务比率

7. 绘制杜邦系统图

8. 编制综合评分表

9. 绘制雷达图

10. 制作模型的封面

11. 两期财务指标对比分析图

教师资格证《综合素质》科目考试重点整理资料

2024-09-03T01:42:52+00:00

《综合素质》

第一章：职业理念

1、教育观

2、学生观

3、教师观

第二章：教育法律法规

1、教育法律法规汇编及解读

2、教师权利和义务

3、学生权利和保护

第三章：教师职业操守

1、教师职业道德

2、教师职业行为

第四章：文化素养

1、历史知识

2、中外科技发展史

3、科学常识

4、文化常识

5、文学常识

6、艺术鉴赏

第五章：教师基本能力

1、信息处理能力

2、逻辑思维能力

3、阅读理解能力

4、写作能力

第一章：职业理念

第一节、教育观

1、素质教育：

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重

学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

2、为什么要实施素质教育？

（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；

（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；

（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；

3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先

（2）坚持能力为重

（3）坚持全面发展

4、如何开展素质教育

（1）素质教育目的融入各教育环节；

（2）构建对接社会现实的课程体系

（3）启迪学生自主学习

（4）充分发挥教师的正能量

（5）创新素质教育教学模式

第二节、学生观

1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展

2、什么是“人的全面发展”

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）

3、为什么人要全面发展？

（1）人的发展与社会生活条件紧密联系

（2）传统分工导致人的片面发展

（3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；

（4）社会主义是人的全面发展的制度条件

（5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；

（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合

（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展

4、什么是“以人为本”？

“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。

5、“以人为本”的具体含义：

（1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；

（2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要；

（3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。

（4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。

6、“以人为本”的学生观

（1）学生是完整的个体

（2）学生是学习的个体

（3）学生需要尊重

（4）学生都有潜能

第三节、教师观

1、教师专业发展的要求： (重点)

（1）树立正确的专业意识

专业发展意识是教师专业发展的内在动力。

学生成才是教师之福

（2）拓展专业知识

专业知识是合格教师的必备条件。

与时俱进、开拓创新

（3）提高专业能力

教师专业能力是指课堂教学和反思能力。

教学改革、教学研究

2、终身学习的意识（看一下）

（1）为什么要终身学习

① 新课程要求教师必须终身学习

② 教师自我实现必须终身学习

③ 提升教学水平须坚持终身学习

④ 提高教育创新精神须终身学习

⑤ 终身学习是教师的职业责任

⑥ 教材改革要求教师必须终身学习

（2）教师终身学习的可行性

Ⅰ.教师学习的内容：

① 学习能力学习

② 专业知识学习

③ 教育理论学习

④ 信息技术学习

Ⅱ.教师终身学习的途径：一是系统教学；二是自学。

Ⅲ.教师终身学习的方法：

① 参加系统的终身学习

② 参加校本学习

③ 参加各类成人教育

④ 借助媒体学习

Ⅳ.教师终身学习在教学中的作用：

① 提高课堂教学效率

② 学校教育发展的需要

③ 传播终身学习观念

3、促进教师自身专业发展

（1）培育学习能力，做学习型教师

（2）培养反思能力，做反思型教师

（3）培育创新精神，做创新型教师

（4）培养合作能力，做伙伴型教师；

（5）培育科研能力，做研究型教师。

4、全面提高教育教学质量

（1）抓常规教育，培养良好习惯

（2）重情感教育，培养健全人格（激励与呵护是教学走向成功的因素之一）

（3）多媒体教学，激发学习兴趣

（4）多联系实际，培养动手能力

（5）多样化教学，强化主动学习

（6）重因材施教，强化学困帮扶

如何提高教学成绩：

（1）讲方法：处理好师生关系；

（2）讲落实：监控好教学环节；

（3）讲思路：培养好学习习惯；

（4）讲科学：发展好教研能力。

5、教师职业的责任与价值

（1）教师职业的责任

① 学生全面发展的培养者

② 民主师生关系的建立者

③ 学生学习过程的指导者

④ 教育信息的开发应用者

⑤ 学生健康心理的培育者

（2）教师职业的价值（教师角色相似）

① 教师是文化传递者

② 教师是文明促进者

③ 教师是智慧开启者

④ 教师是道德塑造者

第二章：教育法律法规

第一节：教育法律法规解读

中国教育法律法规体系

1980 年《中华人民共和国学位条例》

1986 年《中华人民共和国义务教育法》

1993 年《中华人民共和国教师法》

1995 年《中华人民共和国教育法》

1996 年《中华人民共和国职业教育法》

1998 年《中华人民共和国高等教育法》

一、中华人民共和国教育法

1995 年 3 月 18 日第八届全国人大第三次会议通过 1995 年 3 月 18 日中华人民共和国主席令第 45 号公布

自 1995 年 9 月 1 日起施行。

《教育法》是我国教育工作的根本大法。

《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。

二、中华人民共和国义务教育法

1986 年 4 月 12 日通过， 1986 年 7 月 1 日实施； 2006 年 6 月 29 日修订， 2006 年 9 月 1 日实施。

义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

1、义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

2、义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

3、我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。

公益性：明确规定“不收学费、杂费” ；

统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的

标准等等。

强制性：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反谁就要受到法律的惩处。

三、中华人民共和国教师法

用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确

保教师队伍整体素质不断优化和提高。

1993 年 10 月 31 日中华人民共和国主席令 15 号颁布， 1994 年 1 月 1 日正式实施。

1、教师法规定每年 9 月 10 日为教师节；

2、教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

3、教师法确定正常晋级增薪制度。

4、法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。

第三条【教师职责】教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和

接班人、提高民族素质的使命、

四、中华人民共和国未成年人保护法

制定：1991 年 9 月 4 日七届人大 21 次会议通过， 1992 年 1 月 1 日执行。

修订：十届人大 25 次会议于 2006 年 12 月 29 日修订通过，并于 2007 年 6 月 1 日开始实施。

1、学校不得违法开除未成年学生

2、教师不能在校内吸烟

3、突发事件先救未成年人

4、父母不可偷看孩子日记

5、法院可剥夺父母监护权

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

九届人大 10 次会议于 1999 年 6 月 28 日通过，自 1999 年 11 月 1 日起施行。

1、明确禁止旷课、夜不归宿、打架斗殴、赌博等不良行为；

2、不得脱离监护；离家出走要找回来

3、严重不良行为的矫治

4、不良少年的工读制度（特殊学校）

六、学生伤害事故处理办法

2002 年 3 月 26 日经教育部部务会议讨论通过，自 2002年 9 月 1 日起施行。

1、目的：积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益；

2、适用范围：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、

场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理。

教师资格证容易考吗？

2024-09-03T01:00:19+00:00

其实，教师资格证考试只是入门级考试，总体通过率相比省考来说，考试难度大了一些，通过率大概在30-40%左右。因为考试不限制专业，不少对教育学、心理学一窍不通的考生，也加入考证行列，再加上师范类毕业生不再直接发证，教资考试人数是非常壮大。每年面对如此庞大的人群，国家教育部势必会进一步提高考试难度和报考门槛，以及在资格审核环节增加一些特殊要求。

教师资格证考试无论是考试难度，还是在报考要求上，会进一步增加和提高。比如，想参加教资考试，必须有一段时期的教育教学实践经验，并经实习院校盖章签字后，才可以进行报考；比如提高学历方面的要求，现在中专学历是不能报考教资考试的。

考试难不难跟自己的知识筹备和学习能力，以及学习态度有很大的关系，能不能有一套适合自己的学习方法，非师范生们面对生涩的教育学和心理学知识该如何消化，能不能耐得住寂寞，静下心来安心的学习，都会直接影响考试结果。

笔试备考可以这样规划：初步学习、明确考试大纲、考试内容；夯实基础，一个到两个月，熟悉教材知识，归纳和总结考试重点；真题练习，多做真题，摸清考试规律和出题形式，把历年考试的重点整理下来，熟记于心，考试定能轻车熟路，毕竟考点就那几个；重点强化，约一周；考前放松，两天。

的人来说，教师资格证的难易程度也是有所不同的。

因此，如果你想考取教师资格证，那么建议你先看一下历年的考试试题，看一下相关的书，最好是能尝试模拟考试，这样可以对于考试时间，考试难度，题型题量有一个正确的了解。

最后要说明的是，只要用心备考，教师资格证不会是个难题。

希望我的回答对你有帮助，如果有什么教育相关的问题也都可以问我哦~

笔试内容

1.小学考试科目：综合素质(小学)、教育教学知识与能力；

2.幼儿考试科目：综合素质(幼儿)、保教知识与能力；

3.中学考试科目：综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科; 高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。其他学科暂不开考。

三、面试内容

1.幼儿园教师资格面试不分科目。

2.小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。

3.初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。

4.高级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。

四、难度系数

1.高中教师资格证难度较大

原因：笔试考三科，需要更多精力备考。其中，学科知识考高中相关学科知识和部分大学知识。

可教范围：高中、初中、中职文化课、小学

2.初中教师资格证难度系数较高中简单一点

原因：笔试考三科，前两科和高中相同。但学科知识和高中不同，考初中相关学科知识部分大学知识。

可教范围：初中、小学

3.小学教师资格证相对中学教师资格难度较小

原因：笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识。但笔试和中学考试内容不同。

可教范围：小学 (注：小学教师证不适用于幼儿园)

4.幼儿教师资格证相对中学教师资格难度较小

原因：笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识。但笔试和中学及小学考试内容不同。

教师资格证详细课程介绍：http://www.527px.com/zg/zhi-ye-lei/1127-2018-03-01-15-12-11.html

保育员工作心得及工作职责

2024-09-03T00:59:07+00:00

为保证幼儿吃饭时的良好情绪，在幼儿进餐前后不要处理问题或批评孩子。所以，为了能使本班幼儿都能达到量而不剩饭菜，我们常采用多种方法劝饭、添饭，甚至是喂饭，有时孩子们面对老师的恪尽职守，常是一脸无奈。一切靠我们去帮助，让他们逐步适应全托生活和学习环境。其次，尽量多想办法让幼儿尽快安静入睡，避免发生意外情况。对孩子的行为理解了，引导也就更有效了。大家吃得非常开心，宸宸也很高兴地告诉我们她喜欢吃饺子……渐渐地，她的进餐情绪好转了，有时我们问她是否添饭，她也很痛快地点点头，并能把饭菜都吃完。并教幼儿学习儿歌“开关门”。而且我还和另一位夜班阿姨互相配合，一起做好夜班的工作。大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。因为他说要拉尿，又不可能不让，也不能批评，所以我就利用这个时间给他们简单的讲一讲“放羊娃”的故事，教育他们不要说假话，要做一个诚实的孩子。但是，尽管我们给予了特殊照顾，却仍不见成效。做好物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，避免蚊虫的滋生的同时，还做好搞好班级和各方位的包干区的卫生工作，为整个幼儿园创造一个干净、整洁的内外环境，杜绝了传染病的发生。尽量用自己的爱心去关爱每一位孩子，去照顾每一位幼儿，不偏袒、不比较，一视同仁，公平对待每一位孩子。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。也通过每月定期和不定期的检查，找出我们工作中的不足，努力提高自己的业务水平。对一些多尿的幼儿都及时叫尿，尽量做到不让一个幼儿尿床。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。如冲凉环节和散步，晚上睡觉环节与幼儿沟通不仅能弥补幼儿与家长的亲子分离，使幼儿逐步喜欢幼儿园，喜欢自己。注重幼儿用餐用点的护理工作，特别在幼儿进餐时督促幼儿养成良好的生活卫生习惯和个人卫生:我们经常会陪同幼儿一起进入盥洗室，提醒幼儿做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食、不偏食、饭后漱口擦嘴。其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。另外，造成宸宸吃饭困难也同我们进餐护理过程中的方法不当有着密切的关系。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。看到宸宸的进步，我想了很多:面对儿童成长发展过程中出现的一些障碍或问题，作为教育工作者迫在眉睫的事情并不是急于施教于人，而是要耐心细致地观察孩子，客观、冷静地审视和反思自己的工作，并且为了孩子去调整、改进教育策略。通过这段时间的工作，我认为:自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。我们还根据幼儿作息时间表制订了各年龄段保育员一日作息时间表并张贴在盥洗室醒目位置，并严格按照时间表开展各项工作。我们的工作有了初步的成效。对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。了解课程：http://www.527px.com/zg/jian-kang-lei/2311-%E5%B9%BF%E5%B7%9E%E8%8A%B1%E9%83%BD%E5%8C%BA%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E4%BF%9D%E8%82%B2%E5%91%98%E8%80%83%E8%AF%81%E5%8E%BB%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%A5%BD.html 这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。每一次的保育员培训大家都能积极参加，比如业务培训指导和工作例会，都是由卫生保健老师或后勤负责人根据当月的工作重点，组织我们进行业务培训和指导，促进了保育工作的规范操作。幼儿户外锻炼是幼儿园<纲要>中的主要组成部分，所以，为了确保幼儿正常的开展户外锻炼，我们后勤保育人员极力做好配合，由教师制定出户外活动计划，我们保育员再根据活动需要，每天及时、到位的将幼儿锻炼所需的运动器械、体育玩具等物品摆放出来，活动结束后再整理、收集起来。从而推动了我们工作效率的逐步提高。经过与小朋友的相处，使我想了很多:幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。保育员工作心得。首先，我们在做好家长工作的同时注意改善幼儿的进餐环境，尽管是带量食谱，但在护理过程中，也力求尊重每一孩子的需要和特点，不让孩子感到紧张为难。三、加强卫生保健工作，提高防病控病能力。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。我们幼儿园规模虽然不算大，但有众多的教室，每天我们保育员都是第一个到幼儿园，对各自所在的班级进行一个全方面的清洁、消毒、通风，为幼儿提供当天需要饮用的开水，还有幼儿使用的杯子、毛巾的消毒；幼儿能够接触到的玩具、桌椅、墙壁等物品的都要擦拭清洁；还有全天两点一餐、一午睡的护理工作做得扎实到位。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。从而确保教师一天教学工作的正常开展。让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。在进餐护理中，我们关注的是让孩子把饭吃下去，吃够量，却没有细心地体察孩子是怎么吃进去的，缺乏对吃不进去饭的孩子情绪情感上的认同与理解。今年，全国各地传染病盛行，这使得卫生保健工作尤为重要。在做好保洁、护理工作的同时，每当发现班级物件损坏时，能做到向后勤负责人沈老师即报即修，大修不过一天的工作效率。我们并未在当时当众表扬她自己吃饭了，而是在离园时，奖给她一枚“大拇指”画片，夸奖她值日生做得好。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。例如在孩子生病的时候或者他不开心想妈妈的时候，要呵护他，宠爱他。我们就从认识安全标记入手。那么，我们就要牢固树立为教育服务的意识，确保教育教学工作的正常开展。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说:“以后可不能关门了。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。为了能让她把饭吃进去，我们几位老师一到吃饭的时间就想方设法耐心地劝导她，甚至一口一口地喂她吃饭。没有了心理负担与紧张情绪的宸宸，现在活泼了许多，脸上也有了笑容。家长和幼儿园教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。每晚九点我都是比较认真地与下午班老师做好交接班的工作，详细询问有没有特别要交待的事情和特别要留意的幼儿。在负担的重压下，孩子厌食加剧。例如一天早上起床后，我班的程程小朋友，我帮他穿好衣服后，就告诉他，让他自己试着穿鞋，开始他努力在穿，过了一会儿，他十分焦虑的拿着两只鞋跑到我面前，示意我帮忙，于是我帮他穿了一只鞋，并要求他细看我怎样穿，留下另一只让他自己穿，在他非常努力的情况下，他终于穿上了另一只鞋，当时他非常高兴，因为这是他第一次自己穿上鞋。另外，还有个别幼儿又多尿，体质又差，如:我们班的越越小朋友，很多尿，尤其是天冷时，害怕每次叫他都起来，被窝都凉了，而且走来走去又冷，一般我都不让他下床，而是在床上接尿，避免他着凉，也减少一些走来走去的过程影响他的睡眠。平时勤剪指甲，不咬手指，在注意自身卫生的同时，还要求小朋友注意保持公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，保持幼儿园的环境整洁美观。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。小小的幼儿在家靠父母亲人，来到幼儿园靠老师、阿姨去照顾他们，去关爱他们，热爱他们。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。在思想上引起了高度的重视，把学到的知识、技能不断运用到实际工作中去，提高保育质量，使小朋友能更健康地成长。现在我园有十一位保育员，我们就像一个和睦的大家庭。在第一次请她做值日生时，她认真的做，最后坐到自己的座位上，什么也没有说就吃了起来，虽然吃的不多但已有了一定的进步。二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。家长第二天反映，宸宸回家后非常高兴，说很愿意做值日生的工作。一、积极参加各项学习培训，提高保育工作的质量。这样经过多次穿鞋，现在程程终于学会了穿鞋。有时针对几个表现好的幼儿给予表扬来影响其他幼儿。 [篇四:保育员个人工作心得] 本学期，全体保育员积极参加每月一大次、每周一小次的工作例会，在例会上通过学习与交流，使每个后勤保育员看到自己工作中的成绩与不足，坚定信心、继续努力工作。接班这一段时间里，幼儿基本上没有入睡，大部分幼儿都还要下床再拉一次尿，但我发现好多次有个别幼儿是下床凑热闹。掌握自己班级幼儿饭菜、点心适当的用量，关注菜肴、点心是否符合孩子们的口味，孩子们的用餐常规是否符合要求，如果一旦发现问题及时与老师进行沟通，保证幼儿吃饱吃好。在活动中特别注意幼儿的安全，配合当班老师避免安全隐患、杜绝事故发生；多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。比如，有的孩子打了人，做了错事，一般等他吃完饭，再做处理，以免影响儿童的食欲。是我们过分的关心，强化了她的厌食情绪，使吃饭成为她沉重的心理负担。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。小朋友在家什么事情都是包办的，如吃饭、穿衣服都不能自理，保育员工作心得如果去幼儿园一下子要他们学会是挺难的，但是一味的帮孩子做又让他们养成了依赖的心理，使孩子失去了锻炼的机会。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会: 一、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。幼儿入睡后勤查床、细观察，随时掌握每一个幼儿的身体变化情况，根据室内温度及时给幼儿增减被褥，发现问题及时处理或送医务室。。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。了解课程：http://www.527px.com/zg/jian-kang-lei/2311-%E5%B9%BF%E5%B7%9E%E8%8A%B1%E9%83%BD%E5%8C%BA%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E4%BF%9D%E8%82%B2%E5%91%98%E8%80%83%E8%AF%81%E5%8E%BB%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%A5%BD.html 记得有一次，我们一个保育员在离园时不慎发现食堂水龙头损坏了，水源源不断的冒出来，她及时向领导反应情况，使得这次事故得以及时控制，避免了重大危险的发生。你如何关爱新入园的幼儿，使他们尽快喜欢上你这个学期，我在小班工作，孩子刚入托，对幼儿园周围的环境及老师、阿姨感到非常的陌生，哭闹情绪经常出现。 [篇二:保育员个人工作心得体会] ——如何关爱幼儿光阴似箭，时光如梭，不知不觉中这个学期已过一半，作为一个夜班阿姨，几十个幼儿的睡眠、身体、情绪等等各方面的情况都必须要自己一个人面对，并且要在第一时间里去掌握、去处理，所以，我们必须要有爱心、有耐心和细心去关爱每一个孩子。能做好幼儿活动的护理工作。在晚上的认识活动上学习各种标记。在以后的工作中，我会继续努力，以人之长补己之短，争取做一个好员工。其实这样有责任心的保育员我们幼儿园还有很多，正因为他们具有高度的责任感和主人翁精神，才能建立起和谐校园的氛围。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。但幼儿不了解安全标记。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。通过分析，我们找到了问题的根源。最后，多与幼儿沟通，我和幼儿交谈时，一般都是蹲下来看幼儿的眼睛和他们交谈，让我和幼儿更加能看清大家的脸，这样幼儿与我走近了。二、树立为教育服务的意识，确保教育教学工作的正常开展。 [篇六:保育员工作心得体会] 时光匆匆，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。保育员工作心得。保证幼儿心情愉快，绝对不能让幼儿哭、叫，以免将食物吸近气管，更不能用禁止吃饭作为体罚的手段。四、配合班级做好各项工作，确保幼儿身心健康。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。三、手脚勤快、经常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。其次，为了淡化宸宸小朋友对吃饭的紧张与焦虑，我们注意多让她做几次值日生。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。根据天气的变化随时关注幼儿冷暖情况，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿增减衣服等。四、关心孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。在日常生活中，幼儿是自己的孩子，要用一颗爱心走进孩子的心灵。后来，我们又不断利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。保育员的规范操作对幼儿的保育质量起着关键的作用。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。为了减少常见病、多发病的发生，我们每天用84做好班内各种物品的消毒外，定时对教室和寝室进行紫外线消毒，一旦发现有患传染病的幼儿入园，立即对所在班级进行消毒、隔离观察，防止病情扩散至其他班级，杜绝了传染病的流行。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。 [篇五:保育员个人工作心得] ——厌食的反思开学有两周了，宸宸几乎没有一餐在幼儿园吃得好的，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”，有时甚至吃一口吐一口。本学期，我们开展了保育员的业务知识学习，使我们了解到了许多有关保育员规范操作的标准和要求。 [篇三:保育员个人工作心得体会] ——安全教育是大事 “千般照顾，不如自护”。会抑制幼儿的探索精神。幼儿园保育后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。进餐过程:要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；教育幼儿不挑食、不偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜、不弄脏衣服，不东张西望，不大声讲话

报考条件：

（一）初级保育员资格五级（具备以下条件者）

1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。

2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。

3、高中毕业经短期保育工作培训者。

4、幼师、幼师职业高中毕业者。

（二）中级保育员资格四级（具备以下条件者）

1、取得初级职业资格后，履行职务四年以上者（含四年）。

2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。

3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明突出者。

4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。

（三）保育员资格三级（具备以下条件者）

1、取得中级职业资格后，履行职务五年以上者（含五年）。

2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。

3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。

4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。

1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。

2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。

健康管理师人机对话考试需要注意哪些事项

2024-09-03T00:48:44+00:00

为了让广大考生准确掌握人机对话注意事项，在这里为大家总结了一些有关健康管理师人机对话考试操作技巧和注意事项，希望可以帮助到各位！

　　1、熟悉题型

　　以副高级为例：题型为单选题、多选题和案例分析题3种，正高级题型为多选题和案例分析题2种。考试时间为2个小时(卫生管理单独加试1小时)，试卷总分为100分。

　 2、注意合理安排考试时间

　　这种情况下，考生既要认真作出回答，也要特别注意合理安排考试时间。在人机对话考试整个过程中，计算机屏幕下方会显示答题进度和考试剩余时间，方便考生控制答题速度和掌握时间。具体题型及题量以实际考试为准。

　　3、考生作答操作是“不可逆”

　　与纸笔考试不同的是，在人机对话考试中的某些特定情形下，考生作答操作是“不可逆”的。

　　在进行“专业知识”科目考试时，在某一题型(如“单选题”)的测试过程中，考生是可以随时查看、修改此题型内任何一题的选择答案的，而一旦确认完成作答、进入新的题型时(如结束“单选题”，进入“共用题干单选题”)，考生将不能退回到前一测试题型(“单选题”)进行查看和修改答案。

　　4、案例分析题

　　对每道案例分析题，只有完成前一个问题才能看到下一问题，并且在确定进入下一问题后是无法对前面问题的作答进行查看和修改的(如当确认完成“第1问”，进入“第2问”后，考生无法查看或修改其“第1问”的选择)。

　　注意事项

　　注意一：人机对话考试主要考查考生在临床环境中对知识的应用能力，而不是书本的死记硬背。试题题干内容多数以病例描述为主，考生通过阅读病例，在病例中提取重要信息，然后进行分析诊断作答。所以题目比较灵活，概念模糊得分就不会高，很容易出错。

　　注意二：三遍复习法，第一遍粗看，快速阅读全书内空，知道大致几个方面。第二遍一字不漏细看，并理解其目的和意义，多问几个为什么，要知道每项操作的目的，如去年有关T字管护理从不同的角度考到三个题目：放置T字管的目的、针对某一病人的个体放T字管的目的、拨T字管的指征。

　　注意三：合理安排时间，去年考试前听了前几年参加人机对话考试的同事都说考试时间紧张不够用，所以我前面部份做得太急，没有仔细分析，做完全部题目后，离交卷时间还有30分钟，又不能上回到前面重新检查，白白浪费了宝贵时间。

广东幼儿园园长证报考条件报考时间报名入口

2024-09-03T00:38:20+00:00

幼儿园园长证

园长证作为目前从事早教、幼儿行业和宝妈人群报考人数最多、最热门的资格证项目，吸引了大批的考生参与，归根到底就是教育行业现在越来越被国家重视，教师行业的前景越来越可观。

一、前景

首先早教这个行业近年来越来越得到国家重视，比如提高幼儿园老师待遇、社会上层出不穷的各类早教产品等，早教这个行业的前景无疑是一片光明的，对于想进幼儿园工作或已经从事早教类工作园长证已经成为晋升必备，所以报考的人也越来越多。

二、优势

1、就业优势：随着国家“二胎”政策的出台，每家每户几乎都生二胎，幼儿园越来越多，管理人才缺口大。

2、工资优势：园长行业目前的薪资不得低于当地公务员水平，甚至有反超的趋势，当然这个只是说基本工资。

3、工作稳定：稳定的工作是教师行业的一大特点。

4、假期多：寒暑假带薪全休、周末休、法定节假日休；这点是其它任何职业都比不了的。

5、职业地位高：受人尊敬的职业，社会上对教育行业的领导人非常尊重。

6、福利多：五险一金，旅游区门票半价、免票，节假日补贴等等，很多私企连五险一金都没有，可想而知教育行业的福利还是很不错的。

园长证的用途

1、它是就业的敲门砖，能让您从众多求职者当中脱颖而出。

2、它是任职园长、开办幼儿园所必备。

3、它是评审优质园的硬性条件。

3、是对以往能力的一种认可，是升值加薪评职称的重要依据。

4、是对以往工作成绩和现在工作能力的肯定。

上岗从业必备:

幼儿教师证、园长证是国家对专门从事幼儿园教学管理工作人员的基本要求，从事幼儿工作的前提条件。凡是各级各类幼儿园中从事教育工作的幼师来说幼儿教师证是必备的。对于从事教育管理工作的教师，必须具备园长证，没有相应证书的人员不能被聘为园长。

没有报考的、处于观望、犹豫的园长、老师们，别再等待了！等到最后就一个结果，证书考试难度加大，通过率降低（就像现在的教师资格证考试一样）。其实幼儿园的招牌就是师资队伍，一个合格的师资队伍是证书和能力来体现在，证书是实力的很好证明，证书是专业的标志，园长、幼师都持证上岗是合格幼儿园黄金招牌。想让自己在招生中更胜一筹，园长、幼师考取证书是必须的！

保育员证和育婴师证是必须的吗

2024-09-03T00:30:38+00:00

对保育员证了解不多，但是之前确实听到过有人打听要用保育员证的事情，貌似是开教育培训机构，硬件要求必须有2个保育员证才能通过。了解课程：http://www.527px.com/zg/jian-kang-lei/2318-%E5%B9%BF%E5%B7%9E%E6%B5%B7%E7%8F%A0%E5%8C%BA%E5%93%AA%E9%87%8C%E6%9C%89%E8%82%B2%E5%A9%B4%E5%B8%88%E8%80%83%E8%AF%81.html

育婴师证是国考证，近几年开始全国统一考试，证书也比较正规，难度系数不是很大，只有一本书，考试两门。只能说这些证书在你以后找工作的时候有一定的加持作用，甚至可以让你有选择工作的余地，因为有一些幼儿园或者教育培训机构会优先选择有某些证书的人。了解课程：http://www.527px.com/zg/jian-kang-lei/2318-%E5%B9%BF%E5%B7%9E%E6%B5%B7%E7%8F%A0%E5%8C%BA%E5%93%AA%E9%87%8C%E6%9C%89%E8%82%B2%E5%A9%B4%E5%B8%88%E8%80%83%E8%AF%81.html

具体不太清楚。我当年是因为开了个婴儿游泳店，想着学点相关知识不多余，并且这本书挺详细的写了0-3岁孩子的生活照料和教育引导等方面的内容，对准妈妈或者准备从事早教行业的老师帮助都比较大(网络上看到的各种零散的育儿文章，在有了一个大框架之后，会更清晰有用一些，如果没有这个框架，那些文章看了也就看看，对生活和工作没有啥帮助 )，官网：http://www.527px.com/

总之，如果你有时间有精力，建议你考育婴师证，如果能好好学学书里的内容，估计对你以后多少都能有一些帮助。。我自己是学了高级育婴师，又学了育婴师讲师证的，对这个证比较了解

报考条件：

（一）初级保育员资格五级（具备以下条件者）

1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。

2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。

3、高中毕业经短期保育工作培训者。

4、幼师、幼师职业高中毕业者。

（二）中级保育员资格四级（具备以下条件者）

1、取得初级职业资格后，履行职务四年以上者（含四年）。

2、幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。

3、中等职业教育相关专业毕业从事本职工作四年以上者（含四年），经短期保育工作证明突出者。

4、初中毕业且从事本职工作六年以上者。

（三）保育员资格三级（具备以下条件者）

1、取得中级职业资格后，履行职务五年以上者（含五年）。

2、初中毕业从事本职业工作十年以上者。

3、幼师及幼师职业高中毕业，从事本职工作八年以上者。

4、中等职业教育相关专业毕业且从事本职工作八年以上者。

1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。

2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。

关于PPT配色的那点事

2024-09-03T00:11:40+00:00

提到配色，大部分人会认为是PPT设计中最难把握的事情：配蓝色，不好；配红色，不好；紫色呢？也不好！我们总是可以找到一大堆不好的颜色，却很难给出一个好的答案，如图：

其实PPT配色远没有想象中的那么难，只要掌握方法，谁都可以做得很好。

首先，PPT色彩设计须在企业CI之下进行。

PPT对外展示时承担着企业形象推广的作用，因此PPT已经成为企业CI的一个重要构成部分，PPT配色需在企业CI之下进行（见下图企业CI部分设计）。

其次，通过企业LOGO确定PPT主色调。

不了解企业CI的人，可以通过企业LOGO来分辨，一般LOGO中的图形部分用色为主色调。如下图“宝马”主色调为蓝色，“卡特彼勒”主色调为黄色。

再次，PPT中的配色使用中性色——灰色。

PPT中的配色要做到与主色协调并突出主色。作为中性色的灰色是PPT设计不二的选择，灰色可以跟任意主色搭配并彰显主色（如下图配色）。

最后，PPT中还要有一个对比色，要使用冷暖差异较大的颜色。

如果主色为冷色调，一般选择橙色作为对比色；如果主色为暖色调，一般选择蓝色为对比色。

综上所述，如果我们企业的主色调是蓝色，你的配色应该是【蓝色（主）+灰色（辅）+橙色（强调）】；如果我们企业的主色调是绿色，你的配色应该是【绿色（主）+灰色（辅）+橙色（强调）】；如果我们企业的主色调是橙色，你的配色应该是【橙色（主）+灰色（辅）+蓝色（强调）】；如果我们企业的主色调是蓝色，你的配色应该是【蓝色（主）+灰色（辅）+橙色（强调）】。

那么，除此之外的其它颜色能不能用呢？首先，我们不建议使用；如果非要用的话，建议细线条、小色块的使用；其次，当做图表时经常需要更多颜色来区分，如柱形图，此时可以在主色调同一色系下使用，比如深蓝、浅蓝等。

如果我们企业的主色调是红色，该用什么颜色做强调呢？我们用的颜色如何准确界定呢？PPT配色方案应该放在哪里呢？请大家关注后续文章。

【助力东方PPT设计工作室】

成立于2008年10月，由7名中国PPT设计界顶尖设计师构成，11年来先后为京东、宝马、腾讯、大众、亚马逊、中国石油、掌众、华为等上百家著名企事业单位进行大型新产品发布、产品推介、招投标等类型的PPT设计及Word标书设计工作。

教材订购：电话：18218353278

广东省三类人员项目负责人安全B证模拟习题及参考答案

2024-09-02T23:48:12+00:00

1、根据《建筑工程安全生产管理条例》，违反()规定的行为，依法作出处罚的机构是公安消防机关。

A.安全防护管理

B.卫生安全管理

C.安全生产

D.消防安全管理

【参考答案】：D

2、施工现场焊.割作业必须执行()，并要切实做到用火有措施.灭火有准备。

A.“防火原则”

B.“灭火制度”

C.“用火证制度”

D.“预防原则”

【参考答案】：C

3、高层建筑施工脚手架内的作业层应通畅，并搭设不少于2处与主体建筑内相衔接的通道口。()

A.正确

B.错误

【参考答案】：A

4、超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项方案应当由施工单位组织召开专家论证会。实行施工总承包的，由施工总承包单位组织召开专家论证会。下列()人员应当参加专家论证会:

A.专家组成员

B.建设.勘察.设计单位单位项目负责人或技术负责人及相关人员

C.监理单位项目总监理工程师及相关人员

D.施工单位分管安全的负责人.技术负责人.项目负责人.项目技术负责人.专项方案编制人员.项目专职安全生产管理人员

E.工程安全监督机构项目监督人员

【参考答案】：ABCD

5、千斤顶的顶升高度一般为400MM，顶升速度一般为10～35MM/MIN，起重能力最大可达1000T。()

A.正确

B.错误

【参考答案】：B

6、建筑施工企业在12个月内第二次发生生产安全事故的，视事故级别和安全生产条件降低情况,发生较大事故的，暂扣时限为在上一次暂扣时限的基础上再增加()日。

A.30

B.60

C.90

D.120

【参考答案】：B

7、安全生产目标管理的基本内容包括:()

A.目标体系的确立

B.目标的实施

C.目标成果的实现

D.目标成果的考核

E.目标的改进

【参考答案】：ABCDE

8、对分包过程管理必须从头抓起，可以忽略全过程控制，重点强化结果考核。

A.正确

B.错误

【参考答案】：B

9、()系指为改善劳动条件.防止工伤事故和职业病的危害，从技术上采取的措施。

A.安全评价

B.施工方案

C.安全技术措施

D.施工技术

【参考答案】：C

10、扣件拧紧扭力矩不应小于40N_M,而且拧紧扭力矩越大越好。()

A.正确

B.错误

【参考答案】：B

11、驾驶司机离开挖掘驾驶室，不论时间长短必须将铲斗落地并关闭发动机。()

A.正确

B.错误

【参考答案】：A

12、关于冬期施工供暖锅炉房，不正确的是()。

A.锅炉房宜建造在施工现场的下风方向。

B.锅炉房应不低于二级耐火等级。

C.锅炉房的门应向内开启。

D.锅炉房应有适当通风和采光。

【参考答案】：C

一级建造师《工程经济》科目考点参考

2024-09-02T23:43:13+00:00

一级建造师考试结束已有一段时间，不少考生开始投入到新的一期一级建造师考试备考当中，虽然目前距离2020年一建考试还有很长一段时间，但是越早备考越有利，提前备考时为了能在2020年一建考试中得心应手，让通过率更有保障，不要等到考前，临时抱佛脚，到那时后悔都来不及了。为了帮助已经开始投入备考的考生，还有准备备考的考生，整理了一些关于2020年一级建造师《工程经济》考试的核心考点，希望能帮助各位。

考点1：资金时间价值的概念

资金在扩大再生产和资金流通过程中，资金随着时间周转使用的结果。随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值（利息是时间价值的一种）。

考点2：影响资金时间价值的因素：

（1）资金使用的时间;

（2）资金数量的多少;

（3）资金投入和回收特点（晚投，早收）;

（4）资金周转速度。

考点3：利率的影响因素

①利率的高低首先取决于社会平均利润率的高低，并随之变动。在通常情况下，社会平均利润率是利率的最高界限。

②借贷资本的供求状况: 借贷资本供过于求，利率下降；供小于求，利率上升。

③借出资本的风险：借出资本风险越大，利率越高

④通货膨胀；

⑤借出资本期限长短：期限越长，不可预见的因素就越多，风险就越大，利率就越高。

考点4：利息的计算

计息方式：

（1）单利（利不生利）F=P(1+n×i)

（2）复利（利生利）F=P(1+i)^n；

考点5：现金流量图绘制的四个要点：

①以横轴为时间轴，向右延伸表示时间的延续；时间轴上的点称为时点，通常表示的是该时间单位末的时点；

②垂直箭头线代表不同时点的现金流量情况（对投资人而言，箭头向上表流入，向下表流出）；

③ 在现金流量图绘制中，箭线长短只要能适当体现各时点现金流量数值的差异，并在各箭线上方（或下方）注明其现金流量的数值即可；

④ 箭线与时间轴的交点为现金流量发生的时点（当期末下期初）。

现金流量图绘制的三要素：现金流量大小；方向；作用点。

考点6：等值计

考点7：名义利率与有效利率计算

每年计息周期越多，年有效利率和名义利率相差就越大。

在工程经济分析中，如果各技术方案的计息期不同，就不能使用名义利率来评价，而必须换算成有效利率进行评价，否则会得出不正确的结论。

考点8：项目计算期

考点9：经济效果评价指标体系

考点10：总投资收益率

TI——技术方案总投资（包括建设投资、建设期贷款利息和全部流动资金）

EBIT——技术方案运营期内正常年份的年息税前利润或运营期内年平均息税前利润。

年息税前利润=年利润总额+计入年总成本费用的利息费用。