小學(xué)美術(shù)《頭飾設(shè)計》
【教學(xué)過程】
活動一：激趣導(dǎo)入
教師出示謎語，引導(dǎo)同學(xué)們猜謎語：小小動物本領(lǐng)大，大家把它王子叫，水里蛙泳它最棒。
學(xué)生思考回答：青蛙。教師總結(jié)：今天，我們班級也來了一只游泳健將青蛙，現(xiàn)在請它出來好不好?(老師戴青蛙頭飾進入課堂)
教師提問：老師為什么可以變成青蛙了?
學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)引出課題：《頭飾設(shè)計》。
活動二：直觀感知
1.教師出示PPT展示不同樣式的頭飾，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問觀察現(xiàn)實生活中不同民族的頭飾有什么不同?
? ? ? ?(從顏色、形狀、色彩、圖案角度欣賞觀察)學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：造型、顏色、裝飾等。
2.教師繼續(xù)展示各民族頭飾，引導(dǎo)學(xué)生觀察其發(fā)展并講述頭飾的由來，并提問頭飾是用來做什么的?
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：早期頭飾原始的功能性和原始信仰較強，用來固定頭發(fā)，經(jīng)過歲月的浸泡及不同文化渲染，頭飾除了具有原始的功能性，更多的起到了裝飾的效果。
活動三：形式分析
1.教師引導(dǎo)學(xué)生賞析題本中的作品圖，并提問精美的頭飾是由哪些部分組成的?外在造型都有什么?色彩的搭配上有什么變化?
教師引導(dǎo)學(xué)生回答，教師進行總結(jié)得出：組成部分有圖案、帽圈;外在形狀有動物、水果;色彩搭配鮮艷豐富等。
2.教師繼續(xù)提問頭飾采用了什么裝飾方法?
教師引學(xué)生思考回答并做總結(jié)共同得出：畫、貼、穿、編、剪等。
活動四：示范講解
教師演示：
①確定頭飾圖案并用鉛筆起稿確定頭飾圖案;
?、谌缓蠼Y(jié)合圖案需要填涂顏色;
?、塾眉舻堆貓D案輪廓將頭飾剪裁下來;
?、苡眉垪l圍繞頭一圈確定自己的頭圍，定好帽圍長度，并加以修飾;
?、輰D案裝飾粘貼在帽圍外圈。
(圖案裝飾可以自由選擇，依據(jù)自己的喜好決定，允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。)
活動五：實踐展評
1.學(xué)生練習(xí)實踐，根據(jù)自己喜歡設(shè)計一個實用、美觀、新穎的頭飾。(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進行技法指導(dǎo)。)
2.學(xué)生展示交流作品，自愿分享自己的作品并且介紹自己的頭飾，同時把頭飾戴在頭上，互相說一說你最喜歡誰的頭飾，為什么?(請學(xué)生到前面進行動作展示。)教師整體總結(jié)評價。(從頭飾圖案、顏色、制作過程、學(xué)習(xí)積極性。)
活動六：小結(jié)作業(yè)
1.教師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的頭飾設(shè)計的特點，感悟頭飾文化的美，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，善于感受生活中無處不在的美。
2.運用今天所學(xué)的方法來裝扮自己，和小朋友們一起過元旦。
【板書設(shè)計】
【答辯題目解析】
1.你覺得美術(shù)課堂該怎么互動?
【參考答案】
想要上好一堂美術(shù)課，互動環(huán)節(jié)是非常必要的，根據(jù)新課程標準的理念，從以教師為中心到以學(xué)生為中心。從教師講授為主，到以引導(dǎo)學(xué)生為主。有一個新的突破，所以在設(shè)置環(huán)節(jié)上也不單單只是問答的形式。
首先，最簡單的環(huán)節(jié)是問答的形式，但也要求教師要以引導(dǎo)的形式設(shè)置問題。這是最常用也是最有效的。
其次，可以設(shè)置一些小組討論，以學(xué)生自主推選小組長發(fā)言的形式，這樣做的目的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。在教學(xué)設(shè)計中的鞏固環(huán)節(jié)中還可以以多種方式進行，如拍賣會、小畫展等增強活動的趣味性。
最后，設(shè)置再多花哨的活動，也必須要注意體現(xiàn)本節(jié)課的重點以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.如果作為美術(shù)老師、學(xué)校讓你搞一次實踐活動，你怎么做?
【參考答案】
作為一名美術(shù)老師，我所設(shè)計的實踐活動一定是跟美術(shù)相關(guān)的，所以，實踐活動是去公園對景寫生。
首先，我會組織班級的學(xué)生開一次小的座談會，并告知要組織公園寫生的繪畫活動，告知時間、地點、需要帶的畫箱，形式可以是速寫、水彩、水粉;繪畫主題“公園一角”，并且告知這次出去寫生的目的是學(xué)生可以親近自然發(fā)現(xiàn)自然中的美。提醒學(xué)生想要畫好一幅畫，只是臨摹是遠遠不夠的，所以應(yīng)該認真觀察對象，合理總結(jié)概括對象視覺特點，用藝術(shù)手法表達出來。
其次，在寫生活動當(dāng)天，我會組織車輛，并告知注意事項，定時定點集合。在現(xiàn)場我會對學(xué)生進行演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生不盲目。在畫的時候注意畫面的取舍等。
最后，寫生結(jié)束，收拾畫箱，留影紀念，清點人數(shù)，組織車輛回到學(xué)校。在班級里，組織一次師生的畫展，邀請校領(lǐng)導(dǎo)、老師參加。