一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)
1．《幼兒園教育指導綱要(試行)》是（ ?。╊C布的。
A．1996年7月
B．1996年9月
C．2001年7月
D．2001年9月
2．我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的（ ?。?。
A．主動性
B．活動
C．興趣
D．創(chuàng)造力
3．我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合（ ?。?。
A．獨立自主性原則
B．發(fā)展適宜性原則
C．保教結合原則
D．綜合性原則
4．（ ?。﹪医涛筋C布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。”
A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年
5．按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（ ?。﹣硖幜P。
A．學校
B．教育主管部門
C．家長
D．由公安機關給予治安管理處罰
6．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。主某的傷害由（ ?。┏袚熑?。
A．司機
B．某寄宿學校
C．司機和某寄宿學校
D．司機和王某
7．教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好（ ?。?。
A．授業(yè)解惑者角色
B．研究者角色
C．管理者角色
D．心理醫(yī)生角色
8．現(xiàn)行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第一條是（ ?。?。
A．“關愛學生”
B．“為人師表”
C．“愛崗敬業(yè)”
D．“愛國守法”
9．最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是蘇聯(lián)的（ ）。
A．加里寧
B．列寧
C．凱洛夫
D．贊可夫
10．被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學地總結了16世紀末到l7世紀中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術的著作是（ ?。?。
A．《農(nóng)政全書》
B．《齊民要術》
C．《天工開物》
D．《農(nóng)經(jīng)》
11．世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是（ ?。?。
A．《本草綱目》
B．《丹經(jīng)》
C．《千金方》
D．《唐本草》
12．標志著中國進入航天時代的事件是（ ?。?。
A．第一顆原子彈爆炸成功
B．“東方紅”l號發(fā)射成功
C．“神舟”5號飛船進太空
D．“遠望”1號航天測量船建成使用
13．可用來為教育實踐活動提供行動規(guī)范、價值觀的教育定義屬于（ ?。?。
A．約定性定義
B．描述性定義
C．綱領性定義
D．操作性定義
14．“我相信你，因為你是清白的?！边@樣的話，在邏輯上是說不通的，當你想了解他是否清白的時候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。
從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是（ ?。?。
A．不清白的人才需要信任
B．信任就是默默地付出而不圖任何回報
C．對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的
D．信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相
15．已知P是r的充分條件而不是必要條件，q是r的充分條件，s是r的必要條件，q是S的必要條件，現(xiàn)有下列命題：①S是q的充要條件；②戶是q的充分條件而不是必要條件；③r是q的必要條件而不是充分條件；④乛P是乛s的必要條件而不是充分條件；⑤r是s的充分條件而不是必要條件。
正確命題的序號是（ ?。?。
A．①④⑤
B．①②④
C．②③⑤
D．②④⑤
16．有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實連茶的遠親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”、“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”、下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現(xiàn)身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。這段文字意在說明（ ?。?。
A．亂喝涼茶可能會對健康不利
B．很多消費者并不了解涼茶的實質(zhì)
C．某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑
D．涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分
17．下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（ ）。
A．或以為死，或以為亡
B．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
C．而吾以捕蛇獨存
D．殺之以應陳涉
18．下列各組句子中，句式不相同的一組是（ ?。?。
A．石之鏗然有聲者，所在皆是也如今人方為刀俎，我為魚肉
B．故今之墓中全乎為五人也劉備天下梟雄
C．《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也嫗，先大母婢也
D．屈平疾王聽之不聰也城北徐公齊國之美麗者也
19．測驗題目對預測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為(? ? )。
A．效標關聯(lián)效度
B．預測效度
C．構想效度
D．內(nèi)容效度
20．由8、8、11、13、17、18這6個數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)的中數(shù)(或稱中位數(shù))是（ ?。?。
A．8
B．12．5
C．13
D．12
21．
A．充分不必要條件
B．必要不充分條件
C．充分必要條件
C．既不充分也不必要條件
22．下列選項中，屬于集中量數(shù)的是（ ?。﹏
A．方差
B．標準差
C．中數(shù)
D．全距
23．若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的（ ?。?。
A．否命題
B．逆命題
C．逆否命題
D．以上判斷都不對
24．甲：各國的國情和傳統(tǒng)不同，但是對于謀殺和其他嚴重刑事犯罪實施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的，公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負面影響肯定大得多，這是社會自我保護的一種必要機制。
乙：我不能接受你的見解，因為在我看來，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴厲的。
對上述對話的最恰當?shù)脑u價是（ ?。?。
A．兩個人對什么是最嚴厲的刑事懲罰有不同的理解
B．兩個人對執(zhí)行死刑的目的有不同的理解
C．兩個人對產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解
D．兩人對是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解
25．名次屬于（ ?。?。
A．集中量數(shù)
B．差異量數(shù)
C．地位量數(shù)
D．相關系數(shù)
三、寫作題
28．略。
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26．熟讀精思(節(jié)選)
朱熹
凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。
須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，永遠不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?
作者在文中提出了讀書的具體要求，請你用自己的話概括出來。
27．強強對媽媽提出了一個要求，讓他獨自在洗衣機中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機里去操作，他說大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機的，這樣很危險的。強強不愿意聽，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機的電源插頭。強強折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機沒能轉動起來，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來”、“我要”。
請運用人格發(fā)展的理論對上述案例進行分析。
三、寫作題(本大題共30分)
28．請以“因材施教”為主題設計一堂保教活動，要求：(1)語言流暢，條理清晰；(2)不少于800字。
三、寫作題
28．略。
參考答案：
一、單項選擇題
1．c【解析】2001年7月頒布了《幼兒園教育指導綱要(試行)》。
2．D【解析】陶行知認為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。
3．B【解析】略。
4．B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》于l989年開始試行，l996年正式頒布實施。
5．D【解析】在校園內(nèi)結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機關給予治安管理處罰。
6．C【解析】王某的傷害由司機和某寄宿學校共同負責。司機負責是由于工作中責任心差而導致事故，學校負責是由于疏于對所聘人員的管理。
7．C【解析】教師不僅扮演好授業(yè)解惑者角色，同時在教育活動中要扮演好管理者角色。
8．D【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
9．A【僻析】蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團主席加里寧，最早提出：“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無與倫比的崇高。
10．C【解析】《天工開物》是世界上第一部關于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學家宋應星。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。
11．D【解析】《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。
12．B【解析】“東方紅”1號發(fā)射成功標志著我國進入航天時代。
13．D【解析】操作性定義是根據(jù)可觀察、可測量、可操作的特征來界定變量含義的方法。教育研究中，下操作性定義可以用來為教育實踐活動提供行動規(guī)范、價值觀的教育定義。
14．D【解析】注意題干中“推測”兩字。材料第一句話就點明了作者的態(tài)度，接下來后面幾句是在論證“這樣的話，在邏輯上是說不通的”，最后一句則是作者的觀點。符合作者觀點的表述只有D項。
15．B【解析】由“q是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“q是S的充分條件”，又由于“q是s的必要條件”可知“s是q的充要條件”，①成立；由“P是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“P是s的充分條件”，又由“q是s的必要條件”可以得到“P是q的充分條件”，但得不到“P是q的必要條件”，所以②成立；由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是S的必要條件”可以得到“r是q的充要條件”，③不成立；因為“P是S的充分條件但不是必要條件”是真命題，那么逆否命題也是真命題，即“乛P是乛s的必要條件但不是充分條件”正確，④成立；由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是s的必要條件”
可以得到“r是s的充要條件”，⑤不成立。故選B。
16．C【解析】文段闡述人們對“涼茶”認識的誤區(qū)，指出有些涼茶不是真正的茶，而且在中醫(yī)上“火”可以自然減退，意在表明有些涼茶可能并不具有“清熱下火”的功能。因此正確選項為C項。
17．C【解析】“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”是“憑、靠、用”的意思，只有C中“以”的用法與之相同。
18．D【解析】D項為陳述句，其余為判斷句。
19．D【解析】心理學上，效度可分為效標關聯(lián)效度、預測效度、構想效度和內(nèi)容效度等。其中，測驗題目對預測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。
20．D【解析】根據(jù)中位數(shù)的定義知題中數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(11+13)／2=12。
21．A【解析】先解P、q兩命題中的不等式，解P得：x>2或x<1，解q得：x>2或x<一3，所以P是q的充分不必要條件。
22．C【解析】一組數(shù)據(jù)中大量數(shù)據(jù)集中在某一點或其上下的情況說明了該組數(shù)據(jù)的集中趨勢，描述集中趨勢的統(tǒng)計量數(shù)叫做集中量數(shù)。集中量數(shù)有多種，包括算術平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)、加權平均數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)等。
23．A【解析】因為命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，所以C是A逆否命題，所以C是A的逆命題的否命題。
24．A【解析】甲認為死刑可以有效地阻止惡性案件的發(fā)生，乙認為終身監(jiān)禁比死刑更嚴厲。兩者都認為要對惡性案件實施最嚴厲的懲罰，甲認為死刑是有效的，而乙認為終身監(jiān)禁更嚴厲，兩人對什么是更嚴厲的懲罰持有不同理解。
25．C【解析】地位量數(shù)是描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。名詞屬于地位量數(shù)。
二、材料分析題
26．【答案要點】讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要緊。
27．【答案要點】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，兒童從l．5～3歲的時候，主要的發(fā)展任務是培養(yǎng)兒童的自主性。兒童初步嘗試處理事情，如果父母允許幼兒去做他們力所能及的事，鼓勵幼兒的獨立探索愿望，幼兒就會逐漸認識到自己的能力，養(yǎng)成自動自主的性格；反之，父母過分溺愛保護或者過分批評指責就可能使兒童懷疑自己對自我和環(huán)境的控制能力甚至產(chǎn)生羞恥感。3～6歲兒童的主要發(fā)展任務是培養(yǎng)主動性。兒童喜歡嘗試探索環(huán)境，承擔并學習掌握新的任務。此時如果父母或教師對兒童遇到的問題耐心聽取，細心回答，對兒童的建議給予適當?shù)墓膭罨蛲咨频奶幚?，則兒童不僅發(fā)展了主動性，還能培養(yǎng)明辨是非的道德感。反之，如果父母對兒童的問題感到不耐煩或者嘲笑兒童的活動，兒童就會對自己的活動產(chǎn)生內(nèi)疚感。
案例中的強強表現(xiàn)出自主探索的需求，嘗試自己探索環(huán)境，是兒童發(fā)展中正確積極的現(xiàn)象，
父母應在保護兒童避免受傷的情況下鼓勵和保護兒童自主、主動的行為。