一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話出自：A. 《學(xué)記》 B. 《論語》 C. 《大學(xué)》 D. 《師說》
[答案]B
2、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是：
A. 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 B. 智育與體育相結(jié)合
C. 知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
[答案]D
3、小學(xué)生常?！昂眯霓k壞事”，其原因主要是：
A. 道德情感不深 B. 道德意志不強(qiáng) C. 道德認(rèn)識(shí)不足 D. 道德自律不夠
[答案]C
4、我國首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間為：
A.1982年 B. 1986年
C. 2000年 D. 2006年
[答案]B
5、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動(dòng)具有
A.創(chuàng)造性
B.長期性
C.示范性
D.復(fù)雜性
[答案]B
6、在教育研究中，透過單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察屬于
A.顯性觀察 B.參與性觀察 C.隱性觀察 D.非參與性觀察
[答案]D
7、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先應(yīng)采取的正確措施是①立即打開門窗，給房間通風(fēng)；②給中毒者飲水，防止口渴；③給中毒者蓋上衣服保暖；④將中毒者移至空氣流通的地方
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
[答案]B國家教師資格考試網(wǎng)提供
8、在板書寫字時(shí)，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意，所運(yùn)用的感覺規(guī)律是：
A.感覺適應(yīng) B.感覺 C.感覺補(bǔ)償 D.感覺對(duì)比
[答案]D
9、小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（）
A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突 D.雙重趨避式?jīng)_突
[答案]B
10、小學(xué)生在學(xué)習(xí)了四邊形之后在學(xué)習(xí)平行四邊形，這種學(xué)習(xí)屬于（）
A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí) C.歸屬學(xué)習(xí) D.并列學(xué)習(xí)
[答案]B
11、兒童道德是從一個(gè)從他律到自律的過程，提出這一理論的心理學(xué)家是（）
A.羅杰斯 B.皮亞杰 C.埃里克森 D.佛洛伊德
[答案]B
12、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行減壓團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)，采用的思想放松方法主要屬（ ）
A.行為療法 B.藝術(shù)療法 C.認(rèn)知療法 D.精神分析療法
[答案]C
13、按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的課程屬于（ ）
A. 理想的課程 B.正式的課程 C.領(lǐng)悟的課程 D.運(yùn)作的課程
[答案]A
14、陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會(huì)被燒死。這一比喻運(yùn)用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）。
A. 直觀性原則 B.因材施教原則 C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則 D.循序漸進(jìn)原則
[答案]B
15、張老師對(duì)《匆匆》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將“體會(huì)時(shí)間的寶貴，并珍惜時(shí)間”作為教學(xué)目標(biāo)這一。該目標(biāo)屬于（ ）。
A.知識(shí)性目標(biāo) B.過程性目標(biāo) C.技能性目標(biāo) D.情感性目標(biāo)
[答案]D
16、綜合課程打破了學(xué)科界限和知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是（ ）
A. 垂直組織 B.橫向組織 C.縱向組織 D.螺旋式組織
[答案]B
17、教師上課時(shí)所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于（ ）
A.教材 B. 教案 C. 教參 D.教科書
[答案]A
18、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（ ）。
A. 陶冶法 B.討論法 C.練習(xí)法 D.講授法
[答案]C
19、以評(píng)價(jià)對(duì)象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)定。這種評(píng)價(jià)屬于（ ）。
A. 絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià) C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.個(gè)體差異評(píng)價(jià)國家教師資格考試網(wǎng)提供
[答案]D
20、貼在教室墻上的課程表也屬于一種課程，這種課程屬于（ ）
A.學(xué)科課程 B.活動(dòng)課程 C.隱性課程 D.顯性課程
[答案]C
二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
21、簡述知覺的一般特性
[答案要點(diǎn)]
(1)知覺的選擇性
(2)知覺的理解性
(3)知覺的整體性
(4)知覺的恒常性
22、簡述學(xué)校成立的基本條件
[答案要點(diǎn)]
1.生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會(huì)生產(chǎn)水平的提高為學(xué)校產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)
2.腦力腦動(dòng)和體力勞動(dòng)相分離為小學(xué)提供了專門從事教育活動(dòng)的知識(shí)分子
3.文字創(chuàng)造知識(shí)的積累為學(xué)校教育活動(dòng)的開展提供了有效的教育手段與充分的教育內(nèi)容
4.國家機(jī)器的產(chǎn)生需要專門的機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識(shí)分子來為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)
23、簡述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念
[答案要點(diǎn)]
1.學(xué)生為本：小學(xué)生具有發(fā)展性、主動(dòng)性等特點(diǎn)，在教育過程中，以學(xué)生為本、遵循教育教學(xué)規(guī)則、尊重關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生、引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長
2.師德為先。師德是作為教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視榜樣的作用
3.能力為重。教師的專業(yè)能力是教師教育理念專業(yè)知識(shí)的載體它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的形成
4.終身學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會(huì)的重要特征教師要不斷反思學(xué)習(xí)完善和充實(shí)自己。
三、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
24、材料：
某小學(xué)四（3）班語文老師要求學(xué)生用“如果~就~只能~”的句式來談?wù)勛约旱睦硐搿W(xué)生甲：“我媽媽常對(duì)我說，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能去當(dāng)清潔工’”。學(xué)生乙：“我爸爸常教育我，‘如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能像我一樣去打工?！?學(xué)生丙：“老師經(jīng)常告訴我們~~~”全班絕大多數(shù)學(xué)生的理想都是“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”，像電腦里設(shè)置的固定答案一樣。國家教師資格考試網(wǎng)提供
問題：
（1）你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？（10分）
（2）針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育？（10分）
25、材料：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有這樣一個(gè)問題：一個(gè)服裝廠計(jì)劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙?jí)要參加表演，需要演出服裝160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套?，F(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有2天，請(qǐng)你幫忙算算每天需要完成多少套？
問題：
（1）對(duì)孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)析。（10分）
（2）闡述老師處理教材內(nèi)容時(shí)的基本要求。（10分）
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，40分。考試可按照所學(xué)專業(yè)放心，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)）請(qǐng)用2B前部在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無分。
26、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
材料一 四年級(jí)寫作課“說說心里話”的教學(xué)內(nèi)容
在自己的成長過程中，你是不是有很多心理話想說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來？這一次，就讓我們?cè)谧约旱牧?xí)作中一吐為快吧！例如，對(duì)老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對(duì)媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看；對(duì)鄰居叔叔說，謝謝您多年來對(duì)我們家真誠的幫助；對(duì)小伙伴說，我們不在再互相起外號(hào)了，這樣不文明......總之，敞開心扉，把自己最想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說句心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對(duì)方聽，在根據(jù)別人的意見改一改。
材料二 某小學(xué)生寫作
我很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因?yàn)楫?dāng)爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會(huì)被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥啊!如果上班當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就好了，可以叫別人做這個(gè)做那個(gè)，那種感覺可真爽呀，如果兒子求我?guī)退I玩具可以傲慢的說不買，他會(huì)一直要求我?guī)退I的時(shí)候他才會(huì)停下來求我，當(dāng)爸爸好處真多??！我再告訴當(dāng)爸爸最后一個(gè)好處就是.......可以隨便買東西，想買什么就買什么，當(dāng)兒子的話什么都不可以買。咦！我想到了還可以當(dāng)媽媽，我們家爸爸最怕媽媽。不過，我還是很想當(dāng)爸爸。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列認(rèn)為：
（1）設(shè)計(jì)本次寫作課的教學(xué)目標(biāo)。（15分）
（2）分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點(diǎn)（15分）
（3）為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評(píng)語。（10分）
27、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
圖片暫缺
請(qǐng)根據(jù)傷處材料完成下列任務(wù)：國家教師資格考試網(wǎng)提供
（1）什么是模型思想？指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。（10分）
（2）若知道中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。（20分）
28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答
圖片暫缺
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)
（1）簡述英語游戲教學(xué)的作用。（10分）
（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)并說明理由。（20分）
29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料，并按照要求作答。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡要分析歌曲的特點(diǎn)（10分）
（2）如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）
30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
腳杯內(nèi)測(cè)傳球
動(dòng)作方法 斜線助跑，助跑方向與出球方向成45度，支撐腳以腳掌外側(cè)著地，踏在球的后側(cè)方20~25厘米處，腳尖指向出球方向，身體燒香支撐腿一側(cè)傾斜，支撐腳著地的同事，踢球退以膝關(guān)節(jié)為軸，由大腿帶動(dòng)小腿成弧線向前擺動(dòng)，當(dāng)身體轉(zhuǎn)向出球方向向膝關(guān)節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時(shí)，小腿加速前擺、腳尖稍外轉(zhuǎn)、指向斜下方，腳面繃直，腳趾緊扣，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部；擊球后，踢球腿隨球繼續(xù)前。請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡要說明“腳杯內(nèi)側(cè)傳球”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10分）
（2）如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不少于三種，國家教師資格考試網(wǎng)提供腳杯內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)方式并說明理由。
31.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
巧用瓶蓋
小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。
妙用以后就知道，變廢為美真美妙。
圖片暫缺
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列問題：
（1）什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”？（10分）
（2）如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)生，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授課環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)病說明理由。（20分）