一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1．?dāng)?shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ā 。?/p>
A．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
B．稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂秩序
C．請小明上講臺為大家演示
D．跟小明說下課談?wù)?/p>
2．教師素質(zhì)的核心是（ ?。?。
A．教師的人格素養(yǎng)
B．教師的知識水平
C．教師的專業(yè)能力
D．教師的科學(xué)素養(yǎng)
3．課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（ ?。?，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
A．生活環(huán)境
B．社會環(huán)境
C．實際問題
D．現(xiàn)實問題
4．我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校（ ）分設(shè)重點班和非重點班。
A．可以
B．不得
C．應(yīng)當(dāng)
D．適當(dāng)
5．我國原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實施的時間分別是（ ?。?。
A．1986年9月1日和2006年9月1日
B．1986年7月1日和2006年7月1日
C．1986年7月1日和2006年9月1日
D．1986年9月1日和2006年7月1日
6．我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實行（ ?。?/p>
A．黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制
B．校長負(fù)責(zé)制
C．教職工代表大會負(fù)責(zé)制
D．校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
7．師德的靈魂是（ ?。?/p>
A．關(guān)愛學(xué)生
B．提高修養(yǎng)
C．加強反思
D．提高業(yè)務(wù)水平
8．現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共（ ?。?/p>
A．四條
B．六條
C．八條
D．十條
9．“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（ ?。Q定的。
A．示范性
B．責(zé)任性
C．繼承性
D．特殊性
10．建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是（ ?。?。
A．促進(jìn)人的全面發(fā)展
B．提高人的道德素質(zhì)
C．提高全民族的科學(xué)文化水平
D．在全社會形成共同的理想和精神支柱
11．“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點看待這件事，原因是（ ）。
A．人有悲歡離合
B．地球繞太陽轉(zhuǎn)動，月球繞地球轉(zhuǎn)動，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋住了月球的一部分
C．地球繞月球轉(zhuǎn)動偏角不同
D．太陽光照射不均勻
12．以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（ ?。?。
A．西漢時期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)
B．唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍
C．隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍
D．北宋時指南針用于航海事業(yè)
13．納米是一種（ ?。?/p>
A．水稻的一種
B．長度單位
C．粒子
D．時間單位
14．優(yōu)秀教師的最高層次是（ ?。?/p>
A．合格教師
B．教育教學(xué)能手
C．專家型教師和學(xué)者型教師
D．教育家型教師
15．（ ?。谑勾笈處煶蔀榻虒W(xué)的機械重復(fù)者，復(fù)雜的腦力勞動退化為簡單的體力勞動。
A．課堂教學(xué)的模式化
B．堅持教學(xué)多方評價
C．教學(xué)目的多元化
D．選拔制度的唯一性
16．某初級中學(xué)為追求升學(xué)率。將年級成績最差的i名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（ ?。?。
A．人格尊嚴(yán)
B．隱私權(quán)
C．受教育權(quán)
D．人身自由權(quán)
17．根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行（ ?。┝x務(wù)教育制度。
A．九年
B．十年
C．十一年
D．十二年
18．教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（ ?。?/p>
A．依法執(zhí)教
B．教書育人
C．愛崗敬業(yè)
D．團結(jié)協(xié)作
19．三班的一次聯(lián)歡活動有學(xué)生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時，他們做了如下回答。
何捷：“小馬沒來。”
小馬：“我不但參加了，而且還表演了節(jié)目?！?/p>
丹丹：“我晚來了一會兒，但一直到晚會結(jié)束才走?！?/p>
小珍：“如果丹丹來了，那就是我沒來?！?/p>
如果他們中只有一個人說了謊，則以下哪項成立?（ ）
A．小珍沒參加
B．小馬沒參加
C．丹丹沒參加
D．何捷沒參加
20．以下不屬于教師個性品質(zhì)健康性的提法是（ ?。?/p>
A．儀表大方
B．興趣廣泛
C．意志堅強
D．情緒健康
21．一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了。”
小明說：“我看你的不對，我的也不對?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“小明的答案錯了?！边@時數(shù)學(xué)老師剛好走過來。聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的?！?/p>
請問下述說法中哪一個是正確的?（ ）
A．小紅說的是真話，小明的答案對了
B．小剛說的是真話，小明的答案錯了
C．小明說對了，小紅和小林的答案都不對
D．小明說錯了，小紅的答案是對的
22．被稱為“近代中國開眼看世界的第一人”的是（ ）。
A．林則徐
B．魏源
C．嚴(yán)復(fù)
D．孫中山
23．下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂?（ ）
A．孤
B．敝
C．寡
D．朕
24．下列兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是?（ ?。?/p>
A．季
B．孟
C．叔
D．仲
25．下面哪個不是“花中四君子”?（ ）
A．蘭
B．竹
C．桂
D．菊
26．教師專業(yè)發(fā)展的基石是（ ?。?/p>
A．終身學(xué)習(xí)
B．教研結(jié)合
C．協(xié)調(diào)合作
D．反思經(jīng)驗
27．按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（ ）來處罰。
A．學(xué)校
B．教育主管部門
C．家長
D．由公安機關(guān)給予治安管理處罰
28．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（ ?。┏袚?dān)責(zé)任。
A．司機負(fù)責(zé)
B．某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)
C．司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)
D．司機和王某共同負(fù)責(zé)
29．根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（ ?。?。
A．單獨設(shè)班
B．隨班就讀
C．混合編班
D．均分到班
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分,共42分)
30．為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。四位班主任的做法如下：某(1)班(冠軍)：“同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲?！?/p>
某(2)班(第三名)：“老師不打算對這件事進(jìn)行評價?！?/p>
某(3)班(第四名)：“同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗用于今后的活動中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學(xué)們分組討論一下這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)……
某(4)班(第二名)：“這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望?！?/p>
問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。
31．云南某小學(xué)校的兩個學(xué)生課間休息時在學(xué)校空置的教室內(nèi)玩耍。下午1時40分左右，學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后，學(xué)生得到及時救治，所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。
請分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。
32．某老師在自修課時發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(說話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33．請以“育人為本”為題，寫一篇論述文，要求觀點明確，論述具體，條理清晰，不少于800字。
一、單項選擇題
1．C【解析】素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對學(xué)生在課堂上的積極反映應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。
2．A【解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。
3．A【解析】對于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實際問題和現(xiàn)實問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。
4．B【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。
5．C【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年7月1日起開始實施，我國正式實行九年義務(wù)教育，新修訂的義務(wù)教育法2006年9月1日起施行。
6．B【解析】《義務(wù)教育法》第三章第二十六條：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
7．A【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
8．B【解析】現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。
9．A【解析】教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。
10．D【解析】此題考查對建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本的確認(rèn)和掌握。建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本就是“在全社會形成共同理想和精神支柱”。
11．B【解析】略。
12．D【解析】略。
13．B【解析】納米是長度單位，1nm為10-9m。常用于表示光的波長以及描述納米技術(shù)。
14．D【解析】優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育教學(xué)技能：具備很高的師德修養(yǎng)．很強的責(zé)任心和愛心。故選D。
15．A【解析】課堂教學(xué)的模式化是指教師遵循已有的教育教學(xué)思路開展課堂教學(xué)，其結(jié)果必然導(dǎo)致教學(xué)過程一成不變，教師缺乏思考，成為教學(xué)的機械重復(fù)者，使教師職業(yè)失去了復(fù)雜的腦力勞動的特點。故選A。
16．C【解析】根據(jù)《教育法》第九條，中國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。故選C。
17．A【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國實行九年義務(wù)教育制度。故選A。
18．B【解析】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動中。最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。
19．A【解析】四個人的四句話實際上分別是“小馬沒來”，“小馬來了”，“丹丹來了”，“如果丹丹來了，則小珍沒來”。其中，“小馬沒來”和“小馬來了”是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來了”和“如果丹丹來了，則小珍沒來”都是真話，因此，可以推出“小珍沒來”。故選A。
20．A【解析】一個好的教師具有健康的個性品質(zhì)，樂觀、開朗、自信，能善待學(xué)生的過錯，寬容學(xué)生的無知，理解學(xué)生的心情，在教學(xué)過程中，能積極發(fā)現(xiàn)問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)具備以下個性品質(zhì)：廣泛的興趣、堅強的意志、開朗．的性格、平靜的心境、健康的情緒。故選A。
21．A【解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的。則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是A。
22．A【解析】歷史學(xué)家范文瀾稱贊林則徐是“近代中國開眼看世界的第一人”。故選A。
23．B【解析】古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個詞，“敝”一般用于普通人的自稱。故選B。
24．A【解析】兄弟行輩中長幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。故選A。
25．C【解析】“花中四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物。故選C。
26．A【解析】教師專業(yè)發(fā)展的基石是終身學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。
27．D【解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機關(guān)給予治安管理處罰。
28．C【解析】王某的傷害由司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)。司機負(fù)責(zé)是由于工作中責(zé)任心差而導(dǎo)致事故，學(xué)校負(fù)責(zé)是由于疏于對所聘人員的管理。
29．B【解析】略。
二、材料分析題
30．【答案要點】比賽結(jié)束后，有一個班獲得冠軍，至于是哪個班并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結(jié)束的過程中的教育固然重要，更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
31．【答案要點】(1)教育部制定的《學(xué)生傷害事故處理辦法》(以下簡稱《辦法》)自2002年9月1日起正式實施。
《辦法》的基本內(nèi)容有關(guān)于學(xué)校責(zé)任范圍的界定。所謂學(xué)校責(zé)任范圍，就是在什么情況下發(fā)生的傷害事故要界定為學(xué)生傷害事故?！掇k法》對學(xué)生事故作了如下界定，學(xué)生傷害事故是在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成了在校學(xué)生人身損害后果的事故。這一概念首先從空間和時間兩個方面。明確了學(xué)校管理職責(zé)的范疇，而與管理職責(zé)無關(guān)的學(xué)生傷害事故，不屬于學(xué)生傷害事故。同時，這一概念也將傷害事故的概念限定在造成人身損害后果。其他校園事故或者教師個人的侵權(quán)行為，排除在學(xué)生傷害事故的范疇之外。有關(guān)問題將通過制定其他的相關(guān)法規(guī)或規(guī)章，予以規(guī)范和解決。
(2)本案屬于學(xué)校責(zé)任事故。該學(xué)校的教室明顯有不安全因素，同時，學(xué)校也沒有采取有效的安全措施，以致學(xué)生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故。學(xué)校有關(guān)人員的行為明顯構(gòu)成了教育設(shè)施重大安全事故罪，應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以處理，同時，學(xué)還應(yīng)當(dāng)對受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對于刑事責(zé)任按照刑法進(jìn)行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條的規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用。可以肯定，學(xué)校對傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，即學(xué)校是該傷害事故的賠償主體。
32．【答案要點】(1)這位老師批評(訓(xùn)斥)學(xué)生時叫綽號，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(2)對學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學(xué)生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)定。
教師應(yīng)：①關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；②與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系；③對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù)；④對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友；⑤教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；⑥培養(yǎng)學(xué)生良好品行；不體罰或變相體罰學(xué)生。
三、寫作題
33．【參考范文】略。