一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．下面古詩(shī)句描寫(xiě)的景色不同的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人
B．楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城
C．山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂
D．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村
2．下面這首詩(shī)，所寫(xiě)的節(jié)日是（ ）。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
A．中秋
B．重陽(yáng)
C．端午
D．除夕
3．下列各城市中屬于六朝古都的是（ ）。
A．北京
B．開(kāi)封
C．西安
D．南京
4．《論語(yǔ)?侍坐》中性格既恬淡又瀟灑放達(dá)的弟子是（ ）。
A．子路
B．公西華
C．冉有
D．曾皙
5．《詩(shī)經(jīng)?氓》中的“氓”是一個(gè)（ ）。
A．癡情的人
B．負(fù)心的人
C．勇敢的人
D．虛偽的人
6．“小李杜”是指（ ）。
A．李白和杜甫
B．李之儀和杜牧
C．李贊和杜甫
D．李商隱和杜牧
7．“日、月、水、山”幾個(gè)字都是（ ）字。
A．會(huì)意
B．象形
C．形聲
D．假借
8．《第二十二條軍規(guī)》的作者是（ ）。
A．馬爾克斯
B．薩特
C．加繆
D．約瑟夫?海勒
9．“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，這句話運(yùn)用了（ ）的修辭手法。
A．暗喻
B．明喻
C．通感
D．借喻
10．“不惑”是指（ ）歲。
A．20
B．30
C．40
D．50
11．友誼的深淺，由下列那一個(gè)成語(yǔ)可以看出情義最為深重?（ ?。?/p>
A．莫逆之交
B．金蘭之交
C．刎頸之交
D．點(diǎn)頭之交
12．《論語(yǔ)》有言：“天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉?”這體現(xiàn)在教育中即（ ?。?/p>
A．行不言之教
B．因材施教
C．情境陶冶
D．身體力行
13．保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循一定的原則。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
A．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
C．教育與保護(hù)相結(jié)合
D．對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的未成年人實(shí)施體罰，以儆效尤
14．每年（ ?。榻處煿?jié)。
A．9月10目
B．10月1日
C．8月1日
D．9月9日
15．凡年滿（ ?。┲軞q的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ ?。┲軞q。
A．56
B．67
C．78
D．78
16．“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這句話出自（ ）。
A．拜倫
B．濟(jì)慈
C．雪萊
D．泰戈?duì)?/p>
17．我們常說(shuō)的“書(shū)香門(mén)第”中的“書(shū)香”是指（ ?。?。
A．書(shū)的香味
B．植物的氣味
C．文化素養(yǎng)
D．貴族傳統(tǒng)
18．我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地是（ ）。
A．四川盆地
B．塔里木盆地
C．柴達(dá)木盆地
D．準(zhǔn)噶爾盆地
19．根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（ ）人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。
A．縣級(jí)
B．市級(jí)
C．省級(jí)
D．中央
20．人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于（ ）未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。
A．已滿14周歲不滿16周歲
B．已滿16周歲不滿18周歲
C．已滿15周歲不滿17周歲
D．已滿18周歲不滿20周歲
21．在中國(guó)農(nóng)歷中，每月的第一天叫做（ ）。
A．朔日
B．望日
C．既望
D．晦日
22．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持（ ?。┑脑瓌t。
A．教育為主、懲罰為輔
B．教育為主
C．懲罰為主
D．依法從輕
23．取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（ ?。?/p>
A．高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷
B．研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷
C．中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
D．幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
24．清官屬于內(nèi)斂型，醒官則多屬于發(fā)散型。清官大不了窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，他們可能于世無(wú)補(bǔ)，因?yàn)樗麄兇蟛涣藵嵣碜院枚?。然而醒官一出手，多?huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因?yàn)榫退麄儗?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、看法和施政來(lái)說(shuō)，往往著眼于社會(huì)發(fā)展規(guī)律，落腳于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，著力卻在于整個(gè)社會(huì)的福祉，而不是一家一姓的榮華富貴。
這段文字表達(dá)的主要意思是（ ）。
A．與醒官相比，清官便顯得庸碌無(wú)為
B．醒官雖然不拘小節(jié)，但對(duì)于社會(huì)的意義卻是重要的
C．為官不僅要清廉，更要有所作為
D．醒官比清官更難得
25．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)的是五岳中的哪一岳?（ ）
A．北岳
B．南岳
C．東岳
D．西岳
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．一位老師的課講完了，問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了!”學(xué)生們齊聲回答。“還有誰(shuí)不懂請(qǐng)舉手。”全班靜悄悄。一位學(xué)生的手稍微伸了一下，又縮回去了，但細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。老師溫和地對(duì)這位學(xué)生說(shuō)：“你哪里不懂?沒(méi)關(guān)系，講出來(lái)?！痹搶W(xué)生怯怯地站起來(lái)敘述著，老師一邊鼓勵(lì)孩子大聲一點(diǎn)兒，一邊俯下身子傾聽(tīng)，并很耐心地針對(duì)他的問(wèn)題詳細(xì)地講解了一下。最后該學(xué)生聽(tīng)懂了，對(duì)老師露出了感激的笑容。
結(jié)合教育理論知識(shí)，談?wù)勥@篇材料給了你怎樣的啟示?
2．1998年，北京某學(xué)生因成績(jī)較差無(wú)法升學(xué)，父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開(kāi)了一張“中度智力低下”證明；以利于孩子升學(xué)，不料學(xué)校卻將此公布出來(lái)，老師也多次在課堂當(dāng)眾侮辱該同學(xué)是“弱智、白癡”，其他學(xué)生也常常以此來(lái)嘲笑、毆打該生。后來(lái)該生被診斷為患了精神分裂癥。學(xué)生父母向?qū)W校提出了賠償訴訟，要求學(xué)校為擅自透露學(xué)生的個(gè)人隱私，致其精神障礙一事承擔(dān)責(zé)任并賠償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和精神損失。
試評(píng)述學(xué)校的做法對(duì)嗎?為什么?
3．課間，兩名學(xué)生發(fā)生口角。上課鈴響了，班主任讓他們進(jìn)教室，一名學(xué)生很快進(jìn)了教室，另一名學(xué)生因吃了虧，不愿進(jìn)教室。班主任沒(méi)有硬拖他進(jìn)去，也沒(méi)有去批評(píng)他，而是親切地對(duì)他說(shuō)：“你看我雙手拿著這么多東西，你能幫我把小黑板拿進(jìn)教室嗎?”這位同學(xué)看了看老師，就接過(guò)小黑板進(jìn)了教室。老師馬上對(duì)大家說(shuō)：“剛才有兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，但是有位同學(xué)顧全大局，為了讓大家上好課，幫助老師拿小黑板進(jìn)來(lái)，我相信他一定能上好課，有問(wèn)題課后再解決不遲?！蹦俏煌瑢W(xué)回到自己的座位，安心地聽(tīng)老師講課。
請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，評(píng)析這位老師的做法。
三、寫(xiě)作題(20分)
請(qǐng)以“愛(ài)心在教學(xué)中的力量”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。
參考答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)古詩(shī)內(nèi)容的了解。
【名師詳解】A、B、D三項(xiàng)描寫(xiě)的都是春景，只有C項(xiàng)描寫(xiě)的是秋景。因此本題選C。
2．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)古代詩(shī)歌和我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
【名師詳解】根據(jù)”冷露”“桂花”“夜月明”“秋思”等關(guān)鍵詞可知，這首詩(shī)中寫(xiě)到的節(jié)日為中秋節(jié)。因此本題選A。
3．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的歷史知識(shí)。
【名師詳解】三國(guó)的吳，東晉，南朝的宋、齊、梁、陳都曾在南京建都，南京由此被稱為六朝古都。因此本題選D。
4．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)重要作家作品的了解。
【名師詳解】根據(jù)《論語(yǔ)?侍坐》中的對(duì)話可知，子路是一個(gè)輕率而不懂謙讓的人，冉有很謙虛，公西華比冉有更謙虛，曾皙?jiǎng)t是一個(gè)安貧樂(lè)道、溫文爾雅、瀟灑放達(dá)的人。因此本題選D。
5．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)古代重要作家作品的了解。．
【名師詳解】”氓”先是對(duì)女主人公信誓旦旦，然后又出爾反爾，對(duì)女主人公背信棄義，由此可以看出他是一個(gè)負(fù)心漢。因此本題選B。
6．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解。
【名師詳解】”大李杜”指李白和杜甫，”小李杜”指李商隱和杜牧。因此本題選D。
7．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)造字法的了解。
【名師詳解】漢字主要有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法，題干中的”日、月、水、山”都是根據(jù)漢字所指的事物的本來(lái)形態(tài)而創(chuàng)造的，是象形字。因此本題選B。
8．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)外國(guó)重要作家的了解。
【名師詳解】《第二十二條軍規(guī)》的作者是美國(guó)著名的黑色幽默文學(xué)代表人物約瑟夫?海勒。因此本題選D。
9．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)常用修辭法的了解。
【名師詳解】”清香”本是嗅覺(jué)，這里卻用”歌聲”來(lái)形容，聲音跟聽(tīng)覺(jué)有關(guān)，這里用了通感的修辭手法。因此本題選C。
10．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。
【名師詳解】孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币虼吮绢}選C。
11．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)成語(yǔ)的掌握程度。
【名師詳解】略
12．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
【名師詳解】”天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉?”這句話的意思是說(shuō)：天道哪里用得著說(shuō)呢?它就像四季的更替，萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣。天道哪里用得著說(shuō)呢?即世界的規(guī)律就在那里，真理就在那里，教師無(wú)需多言，關(guān)鍵是要靠學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟，它強(qiáng)調(diào)了不言之教。因此本題選A。
13．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：”學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！币虼吮绢}選D。
14．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《教師法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國(guó)教師法》第六條規(guī)定：”每年九月十日為教師節(jié)?！币虼吮绢}選A。
15．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《義務(wù)教育法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：”凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。”
16．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)外國(guó)重要作家作品的了解。
【名師詳解】這句話出自雪萊的《西風(fēng)頌》。本題選C。
17．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考生對(duì)常見(jiàn)成語(yǔ)的了解。
【名師詳解】書(shū)香門(mén)第指上輩有讀書(shū)人的家庭。”書(shū)香”一詞的由來(lái)，是指古人為防止蠹蟲(chóng)咬食書(shū)籍，便在書(shū)中放置一種蕓香草，這種草有一種清香之氣，夾有這種草的書(shū)籍打開(kāi)之后清香襲人，故而稱之為”書(shū)香”。因此本題選B。
18．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的地理常識(shí)。
【名師詳解】我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。
19．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《義務(wù)教育法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定：”根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。”因此本題選A。
20．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》的了解。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：”人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理?！?/p>
21．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。
【名師詳解】在中國(guó)的農(nóng)歷歷法中，每月的第一天即初一為朔日，十五為望日，十六為既望，每月的最后一天為晦日。因此本題選A。
22．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的了解。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定：”對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰?！币虼吮绢}選A。
23．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《教師法》的了解。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條第三項(xiàng)的規(guī)定：”取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷?！币虼吮绢}選A。
24．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的邏輯推斷能力。
【名師詳解】文段通過(guò)清官與醒官的比較，突出醒官對(duì)于社會(huì)的重要意義。文段強(qiáng)調(diào)的主體是醒官，而不是清官，A項(xiàng)排除。文段并沒(méi)有提到醒官不拘小節(jié)，B項(xiàng)無(wú)中生有。C項(xiàng)沒(méi)有提到醒官的重要意義，不是文段的主旨。D項(xiàng)才是作者通過(guò)文段想要表達(dá)的真正意思。
25．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
【名師詳解】”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話出自杜甫的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國(guó)”五岳”是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。因此本題選C。二、材料分析題
1．【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)課堂教學(xué)中常見(jiàn)現(xiàn)象的評(píng)析能力。
【參考答案】目前，我國(guó)大部分學(xué)校教學(xué)采用的是班級(jí)授課制，即在規(guī)定的對(duì)間內(nèi)對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式的缺陷在于它難以注意到學(xué)生的個(gè)別差異，不能實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。由于學(xué)生的個(gè)性、原有水平等的差異，他們對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的接受水平也是不一樣的，這就有可能造成部分學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解了，而另一部分學(xué)生卻跟不上教學(xué)的進(jìn)度，一時(shí)難以消化理解所學(xué)的內(nèi)容。而在老師詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有弄懂這些問(wèn)題的時(shí)候，部分學(xué)生可能由于從眾心理或顧及個(gè)人面子等原因，不敢說(shuō)出自身內(nèi)心的真實(shí)想法。在這種情況下，老師在進(jìn)行授課小結(jié)的時(shí)候，要多鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題，敢于對(duì)不懂的問(wèn)題說(shuō)”不”，只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在該材料中，這位老師對(duì)于說(shuō)”不懂”的學(xué)生循循善誘，耐心地為其解答疑難點(diǎn)，體現(xiàn)了一個(gè)老師應(yīng)有的良好的師德，是值得鼓勵(lì)和大力推廣的。
2．【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)學(xué)生權(quán)利的了解。
【參考答案】學(xué)校的做法不對(duì)。學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)。隱私權(quán)是指未成年人享有的個(gè)人生活不被公眾知曉，禁止他人非法干涉的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)是指未成年人享有名譽(yù)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：”學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”本法第三十九條規(guī)定：”任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。”材料中學(xué)校和教師的做法既會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成極其不利的影響，也是違法行為。
3．【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的處理能力。
【參考答案】在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)之間難免發(fā)生矛盾，對(duì)于這些矛盾的處理，教師要充分發(fā)揮其在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，巧妙合理地將其化解，使這些問(wèn)題不影響到教師的授課質(zhì)量和大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在該材料中，這位教師面對(duì)正處于矛盾情緒狀態(tài)中的學(xué)生，巧妙地利用一個(gè)”小黑板”，”迫使”他顧全大局，最大限度地從個(gè)人的負(fù)面情緒中走出來(lái)，從而安心聽(tīng)講，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有受到影響。這既是老師高超教學(xué)技巧的體現(xiàn)，也緩和了兩位學(xué)生之間的矛盾。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師難免會(huì)遇到一些學(xué)生之間發(fā)生小摩擦的事情，教師只要冷靜處理，巧妙發(fā)揮，就一定能做好”和事佬”。
三、寫(xiě)作題
【參考例文】
愛(ài)心在教學(xué)中的力量
“愛(ài)心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，應(yīng)在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)教育民主，把自己的愛(ài)播灑在每個(gè)學(xué)生的心間，通過(guò)愛(ài)的教育促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
作為一名人民教師，首先要做到不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)。在課堂上，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時(shí)的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學(xué)生的朋友，心心相印，開(kāi)誠(chéng)布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個(gè)學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等，對(duì)他們?cè)谡n堂上和平時(shí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
作為一名人民教師，要做到為人師表。因?yàn)閷W(xué)生模仿教師的意識(shí)強(qiáng)，如果教師能夠在學(xué)生們面前樹(shù)立一個(gè)美好的形象，學(xué)生們也會(huì)因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時(shí)，教師要主動(dòng)撿起來(lái)；當(dāng)遇到有人摔倒在地時(shí)應(yīng)上前扶他起來(lái)；當(dāng)某學(xué)生遇到生活上的困難時(shí)，進(jìn)行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、爭(zhēng)做好人好事的良好習(xí)慣。
作為一名人民教師，要懂得用自己的愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，教師就要像雕玉一樣對(duì)待自己的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是處于成長(zhǎng)中的人，如果教師用愛(ài)心去關(guān)心他們，用愛(ài)心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的”塵垢”，成為一塊名副其實(shí)的美玉。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，教師不能只是簡(jiǎn)單地斥責(zé)與批評(píng)，更應(yīng)采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法，從中尋找他們身上的”閃光點(diǎn)”，以此作為轉(zhuǎn)化他們的”起步點(diǎn)”，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動(dòng)力，鞭策自己進(jìn)步，接受教育，團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)于自卑的學(xué)生，教師要”動(dòng)之以情，曉之于理”，提高學(xué)生的信心，鼓起他的勇氣，用真心的關(guān)懷去溫暖他、感化他，使他告別自卑的昨天，堅(jiān)定地走向自信、美好的明天。
“愛(ài)”是消除師生之間情感障礙的保證；
“愛(ài)”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為”知心朋友”的橋梁；
“愛(ài)”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥；
“愛(ài)”是學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展的關(guān)鍵，教師必須將自己的愛(ài)心和耐心，化作無(wú)聲的細(xì)雨，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃。
讓我們用無(wú)私的愛(ài)托起教育的明天，當(dāng)一名心中有愛(ài)的教師。