一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將其代碼 填入相應(yīng)的括號內(nèi))。
1．“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國( )的教育內(nèi)容。
A．現(xiàn)代社會
B．奴隸社會
C．原始社會
D．封建社會
2．最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)是 ( )
A．備課
B．上課
C．課外輔導(dǎo)
D．布置作業(yè)
3．某教師在教學(xué)活動中盡量讓每個學(xué)生都有回答問題的機(jī)會。這種做法叫做 ( )
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習(xí)法
4．欣賞法在教學(xué)中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的 ( )
A．鞏固知識
B．審美能力
C．接受一切
D．毫無熱情
5．將“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”表述為教育目的是在 ( )
A．2001年6月的《國務(wù)院關(guān)予基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
B．1999年6月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
C．1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D．1995年《中華人民共和國教育法》
6．中國當(dāng)代歷史上第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是在( )中。
A．《中華人民共和國教育法》
B．《中華人民共和國憲法》
C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D．《中華人民共和國教師法》
7．“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的( )的特點(diǎn)。
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．長期性
8．( )的核心與關(guān)鍵是人際關(guān)系。
A．“綱要信號”圖表教學(xué)法
B．非指導(dǎo)性教學(xué)法
C．暗示教學(xué)法
D．程序教學(xué)法
9．“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的 ( )
A．生存的權(quán)利
B．安全的權(quán)利
C．受教育的權(quán)利
D．受尊重的權(quán)利
10．分為兩個階段的學(xué)校教育層次是 ( )
A．中等教育
B．高等教育
C．初等教育
D．幼兒教育
11．孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的 ( )
A．泛目的論
B．個人本位論
C．無目的論
D．社會本位論
12．不屬于我國中學(xué)德育的主要途徑的是 ( )
A．政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B．學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動
C．班主任工作
D．體育競賽
13．新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指( )
A．充分認(rèn)識知識對社會的價值
B．學(xué)科、知識、個人、社會價值有機(jī)地結(jié)合
C．讓學(xué)生尊重知識尊重教師
D．將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益
14．萊教師在教學(xué)活動中靈活性很強(qiáng)，但是始終遵循以學(xué)生的實(shí)際需要為主。這是( )
A．系統(tǒng)分析模式
B．目標(biāo)模式
C．修正教學(xué)模式
D．過程模式
15．教師在上完一節(jié)課后總要有個結(jié)束語。這是教學(xué)評價中的 ( )
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．個體內(nèi)差異評價
D．總結(jié)性評價
二、填空題（本大題共有20個小題。每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。
16．世界上最早的教育專著是__________ 。
17．我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義的__________學(xué)說。
18．教育活動具有兩個基本原理，其一是教育要適應(yīng)__________；其二是教育要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。
19．學(xué)校教育是社會發(fā)展到一定__________階段的產(chǎn)物。
20．師生交往是教師按照預(yù)定的方向?qū)W(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃影響的一種__________過程。
21．學(xué)制是指一個國家__________學(xué)校的系統(tǒng)。
22．課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化就是__________。
23．班級授課制是教學(xué)的__________組織形式。
24．19世紀(jì)70年代，英國學(xué)校德育學(xué)家彼得?麥克費(fèi)爾和他的同事創(chuàng)立了__________的道德教育模式。
25．__________一書最早從理論上對班級授課制作了闡述。
26．各科教學(xué)中的德育，要突出一個“__________”字。
27．班風(fēng)以__________的方式對學(xué)生產(chǎn)生影響作用。
28．班級組織結(jié)構(gòu)中有正式群體和__________群體。
29．教師的根本任務(wù)是__________。
30．西方啟發(fā)式教育思想的淵源是__________。
31．教育具有__________。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育要受其他社會形態(tài)意識的影響；教育與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。
32．完備的教師知識結(jié)構(gòu)是__________和教育學(xué)科基礎(chǔ)知識、廣泛的文化科學(xué)知識。
33．__________也稱問題法，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞一定的問題，根據(jù)教師和教材所提供的材料，通過學(xué)生自己的研究，親自去探索，從而發(fā)現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的結(jié)論的一種方法。
34．__________是指為實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)科及其教學(xué)目的、內(nèi)容、范圍、分量和進(jìn)程的總和。
35．從全體被研究對象中，按一定的方法抽取一部分調(diào)查單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并以樣本資料推論總體狀況的調(diào)查方式是__________。
三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。
36．簡述人的身心發(fā)展規(guī)律。
37．簡述德育的內(nèi)容。
38．簡述教學(xué)的任務(wù)。
39．簡述學(xué)校教育的地位。
40．簡述科技進(jìn)步對教育發(fā)展的沖擊和影響作用。
四、論述題(本大題有2道小題，每題10分。共20分)。
41．聯(lián)系實(shí)際論述現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)。
42．聯(lián)系實(shí)際論述教育的政治功能。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．【精析】B“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。
2．【精析】B上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)。
3．【精析】B談話法最大的特點(diǎn)是師生對話，它要求教師要做到“善問”、“善待問”。
4．【精析】B欣賞法能使學(xué)生通過體驗(yàn)客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣和審美能力。
5．【精析】B1999年6月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”納入到我國的教育目的中來。
6．【精析】B中國當(dāng)代歷史上第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是《中華人民共和國憲法》。
7．【精析】D“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的長期性特點(diǎn)。
8．【精析】B非指導(dǎo)性教學(xué)法強(qiáng)調(diào)師生問信任、和諧的人際關(guān)系。
9．【精析】C“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受教育的權(quán)利。
10．【精析】A中等教育是分為初中和高中兩個階段的學(xué)校教育層次。
11．【精析】D孔德、涂爾于、赫爾巴特等人主張教育目的的社會本位論。
12．【精析】D體育競賽不是德育的主要途徑。
13．【精析】C新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時，要形成尊重知識、尊重教師的價值觀。
14．【精析】D過程模式是美國教授肯普提出的，設(shè)計者可從整個設(shè)計過程的任何一個步驟起步；教學(xué)設(shè)計人員可根據(jù)實(shí)際需要，有側(cè)重地設(shè)計教學(xué)方案。
15．【精析】D總結(jié)性評價又稱終結(jié)性評價，是指某一教學(xué)活動告一段落或完成以后所進(jìn)行的評價。教師上完課后的結(jié)束語是總結(jié)性評價。
二、填空題
16．《學(xué)記》17．人的全面發(fā)展18．社會發(fā)展19．歷史
20．教育21．各級各類22．教科書23．基本
24．體諒關(guān)心25．《大教學(xué)論》26．寓27．潛移默化
28．非正式29．教書育人
30．蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”31．相對獨(dú)立性32．學(xué)科基礎(chǔ)知識33．發(fā)現(xiàn)法
34．課程35．抽樣調(diào)查
三、簡答題
36．人的身心發(fā)展規(guī)律有：(1)身心發(fā)展的順序性。(2)身心發(fā)展的階段性。(3)身心發(fā)展的不平衡性。(4)身心發(fā)展的互補(bǔ)性。(5)身心發(fā)展的個別差異性。
37．德育內(nèi)容主要有：熱愛祖國的教育；熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育；文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育；民主與法制觀念的啟蒙教育；良好的意志、品格教育；辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
38．教學(xué)的任務(wù)有：(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐精神。(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。
39．學(xué)校教育的地位是：(1)學(xué)校教育是教育的主體形式。(2)學(xué)校是培養(yǎng)人的專門場所。(3)學(xué)校教育是家庭教育和社區(qū)教育的導(dǎo)向和樞紐。
40．(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會對人的素質(zhì)要求并引發(fā)了教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育正是人們在自覺適應(yīng)以科技進(jìn)步為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進(jìn)步的需要。
(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容?，F(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活廣泛滲透了科技的成分，具備現(xiàn)代科技素養(yǎng)是時代對人提出的一個基本要求．這使得現(xiàn)代科技知識成為學(xué)校教育的基本內(nèi)容。
(3)科技進(jìn)步改變了教育技術(shù)。教育的技術(shù)基礎(chǔ)和社會的科技進(jìn)步是緊密聯(lián)系在一起的。20世紀(jì)中葉以來，在現(xiàn)代科技基礎(chǔ)之上，教學(xué)中所采用的新工藝、新技術(shù)，使整個教育體系發(fā)生了巨變。
四、論述題
41．現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)是由教師的任務(wù)、角色和勞動特點(diǎn)所決定的，包括以下幾個方面：(1)思想政治素質(zhì)。包括掌握思想政治理論和樹立現(xiàn)代思想觀念等兩個方面。
(2)職業(yè)道德素質(zhì)。包括職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要有良好的～般社會道德，而且對學(xué)生進(jìn)行的品德教育和要求教師給學(xué)生做榜樣的內(nèi)容，也是社會道德的基本規(guī)范。
(3)科學(xué)文化素質(zhì)。掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識，具有良好的文化素養(yǎng)，是從事教育工作的前提條件。
(4)教育理論素質(zhì)?，F(xiàn)代教育要求教師掌握現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。(5)教育能力素養(yǎng)。教育工作能力是在掌握教育理論、樹立現(xiàn)代教育思想觀念的基礎(chǔ)上，通過教育工作實(shí)踐逐步形成和發(fā)展的。
42．(1)通過培養(yǎng)一定社會所需要的合格公民和政治人才去實(shí)現(xiàn)教育的政治作用。(2)通過宣傳統(tǒng)治階級的思想意識，制造一定的社會輿論為政治服務(wù)。
(3)組織學(xué)生直接參加社會的政治斗爭，把學(xué)生作為現(xiàn)實(shí)的政治力量使用。
(4)通過教育制度實(shí)現(xiàn)對受教育者的階級或階層的選拔，使原有的社會政治關(guān)系得以延續(xù)和發(fā)展，或者加速改變舊的社會政治關(guān)系。