對(duì)外漢語是以其他語言為母語的國(guó)家或民族的人為對(duì)象的漢語教學(xué)，也稱為漢語，因?yàn)榻鼉赡陮?duì)外漢語教育成為新興時(shí)髦職業(yè)之一，受到了越來越多年輕人的青睞。據(jù)了解，相對(duì)市場(chǎng)近千萬的對(duì)外漢語教師的需求量，缺口相當(dāng)龐大，讓專業(yè)的對(duì)外漢語教師成為了各所國(guó)際學(xué)校爭(zhēng)搶的香餑餑。除了英語系國(guó)家外，小語種國(guó)家的漢語教師同樣供不應(yīng)求。
最新數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)48個(gè)州已設(shè)立有81所孔子學(xué)院和299個(gè)孔子課堂，有1萬余所大中小學(xué)開設(shè)有中文課程，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已超過百萬。西班牙全國(guó)有近50多所中小學(xué)校開設(shè)有中文課程，現(xiàn)有的600萬名中小學(xué)生中，有約5%的孩子從小學(xué)便開始便接受漢語教育。與此同時(shí)，在以西班牙語為官方語言的拉美地區(qū)，對(duì)漢語教師的市場(chǎng)需求同樣如此。[9]
此外，英國(guó)有50%以上的中小學(xué)已開設(shè)中文課程，周末漢語輔導(dǎo)班更是隨處可見。澳大利亞繼前總理陸克文帶頭說漢語后，掀起漢語學(xué)習(xí)熱潮，選修中文的學(xué)生人數(shù)已超過其他語言。同時(shí)，加拿大已將漢語作為第三大官方語言。還有韓國(guó)、日本、法國(guó)、德國(guó)等許多國(guó)家，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)都呈現(xiàn)出了較大增長(zhǎng)。據(jù)國(guó)家漢辦預(yù)測(cè)，到2013年底海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將達(dá)1.5億。
在對(duì)外漢語教師的需求量嚴(yán)重不足的局面下，中文外教逐漸開始“走紅”，成為華人又一新興高薪職業(yè)。據(jù)調(diào)查，在美國(guó)，漢語教師的年收入已突破10萬美元;在西歐，年薪則在8萬歐元左右;即使在國(guó)內(nèi)，對(duì)外漢語教師的薪資也已高達(dá)300元/課時(shí)。
不過，要想從事對(duì)外漢語教師工作，首先要取得相關(guān)漢語教師資格證書，才能獲得國(guó)際的認(rèn)可。據(jù)悉，全球主要有兩類較為權(quán)威的對(duì)外漢語教師資格認(rèn)證體系：一類是國(guó)家漢辦主辦的“漢語作為外語教學(xué)能力證書”，另一類是已經(jīng)獲得世界上100多個(gè)國(guó)家認(rèn)可的、由IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)根據(jù)國(guó)際上對(duì)漢語教師的需求推出的“IPA國(guó)際注冊(cè)對(duì)外漢語教師資格證”，而前者已經(jīng)從2005年開始?？肌?
通常人們認(rèn)為漢語教師只要漢語標(biāo)準(zhǔn)就能勝任，但實(shí)際上這是一個(gè)對(duì)專業(yè)水平有相當(dāng)高要求的職業(yè)，尤其是想在國(guó)外教漢語，必須持有IPA對(duì)外漢語教師資格證書，因此這兩年廣東地區(qū)報(bào)考IPA漢語教師證的出國(guó)人員越來越多。據(jù)專業(yè)人士介紹，全國(guó)統(tǒng)考現(xiàn)已開放報(bào)名，凡大專及以上學(xué)歷人士(含在校大學(xué)生)、準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的高中畢業(yè)生或高三在讀生均可報(bào)考。據(jù)悉，4月份考試大綱有所調(diào)整，考試難度有所加大。
新《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》在很大程度了促進(jìn)了國(guó)內(nèi)漢語教師培訓(xùn)的改革，記者從中國(guó)職協(xié)了解到,為了進(jìn)一步提升國(guó)際漢語教師從業(yè)人員的素質(zhì)水平及實(shí)踐教學(xué)能力。國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)將醞釀出臺(tái)新的《國(guó)際漢語教師認(rèn)證體系》，新的國(guó)際認(rèn)證體系將對(duì)國(guó)際漢語教師考核認(rèn)證將更為嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范!確保為中國(guó)的語言和文化走向世界培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的國(guó)際漢語教師精英人才!
同時(shí)，新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，也成為國(guó)內(nèi)各大漢語教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的重要教學(xué)參考指南。記者從目前國(guó)內(nèi)的國(guó)際漢語教師培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)儒森漢語了解到，該校在2012年6月就開始從教師培養(yǎng)到漢語教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行了一系列深化改革，其中最大的改革是將中華文化傳播及跨文化交際能力的培養(yǎng)作為漢語教師培養(yǎng)的核心教學(xué)目標(biāo)之一。